pedagog i nastavnik fizičkog vaspitanja u prevenciji nasilja u školi

Tabela br. 68 Značajnost razlike između E i K grupe na finalnom ispitivanju
ANALIZA N F p
MANOVA 5 44.301 .000
diskriminativna 5 44.169 .000
Analiza MANOVE uz pouzdanost zaključivanja p = .000 ukazuje na postojanje
značajne razlike između grupa za neka obeležja na posmatranom prostoru. Na osnovu
vrednosti Fišerove raspodele sa visokom pouzdanošću zaključivanja (p =.000) za 5
posmatranih obeležja diskriminativne analize konstatujemo da postoji jasno definisana
granica između grupa (eksperimentalne i kontrolne) u odnosu na prosocijalnu skalu. S
obzirom da je p< 0,05, odbacujemo nultu hipotezu H 7 . 9(0) koja glasi: Između eksperimentalne
i kontrolne grupe na finalnom ispitivanju za većinu integralno posmatranih obeležja
prosocijalnog ponašanja ne mogu se postaviti granice, i potvrđujemo alternativnu hipotezu
H 7 . 9 (a): Između eksperimentalne i kontrolne grupe na finalnom ispitivanju za većinu
integralno posmatranih obeležja prosocijalnog ponašanja mogu se postaviti granice. To
znači da je program prevencije nasilja u školi u odnosu na kontrolnu grupu, kod
eksperimentalne grupe ispitanika u većoj meri doveo do prosocijalnog ponašanja.
Tabela br. 69
Značajnost razlike između grupa (E-K) po obeležjima na finalnom ispitivanju
OBELEŽJA R F p koeficijent
diskriminacije
UST_PS21 .501 .579 86.862 .000 .033
UST_PS22 .532 .628 112.289 .000 .043
UST_PS23 .551 .660 132.693 .000 .185
UST_PS24 .547 .653 127.779 .000 .119
UST_PS25 .484 .554 75.996 .000 .052
Legenda:
UST_PS21 - Obazirem se na tuđa osećanja
UST_PS22 - Spremno delim svoje stvari sa drugima
UST_PS23 - Pomažem drugome kada se povredi, i ako je zabrinut ili bolestan
UST_PS24 - Pažljiv sam i ljubazan prema mlađoj deci
UST_PS25 - Često dobrovoljno pomažem drugima (vaspitaču, roditeljima, drugoj deci)
Sa visokom pouzdanošću (p