pedagog i nastavnik fizičkog vaspitanja u prevenciji nasilja u školi

XVII SAMOPOUZDANJE
Zadaci radionice:
-da učenici jačaju samopuzdanje;
-da učenici kognitivno ovladaju emocijama;
-jačanje samokontrole impulsa na bazi poverenja grupe.
Potreban materijal:
-kartice osećanja x grupe (od 4-5 člana)
Aktivnosti u toku radionice:
1. Važnost samopuzdanja
Voditelj sa učenicima diskutuje o važnosti samopouzdanja, o važnosti ostvarenja ličnih potreba ali tuđih.
Posebno se ističe i grupna podrška.
2. Događaj u školi i emocije
Učenici dobijaju zadatatak da od sedam ponuđenih emocija i u vezi sa tom emocijom opišu jednu školsku
situaciju. Prvo u svojoj grupi, a zatim pred kolektivom, iskazuju kako su razmišljali i kako su se osećali kad im se to
desilo. Prezentaciju emocija, vrše uz pomoć kartice osećanja na taj način što pokažu prvo karticu pa grupa naglas
kaže koje je to osećanje.
3. „Samopohvaljivanje“
Voditelj radionice: „Sada ćemo pokušati da saznamo nešto o sebi i drugima. Na papiru napišite tri stvari
koje kod sebe volite, nešto što je dobro ili lepo, nešto što dobro umete da radite. Zamoliću vas da svima nama
pročitate ono što ste lepo o sebi istakli (u ovu vežbu uključuje se i voditelji radi osnaživanja učesnika).
Razmena u grupi: „ Kako ste se osećali dok ste radili ovu vežbu? Da li vam se dopala ova aktivnost? Da li
vam je bila teška? Šta vam je bilo teško? Da li da se setite tri stvari ili da to podele sa grupom? Kako se osećate
sada, posle ove vežbe?“
Voditelj: “O tome kako je ova vežba nekima koji nisu naučili da sebe pohvaljuju, veoma teška. Često se
ustežemo da javno pokažemo svoje vrednosti, nekada nam je lakše da govorimo o tome šta nam se ne sviđa kod
sebe. Neki roditelji i nastavnici retko hvale i ističu pozitivno, jer se to nekako podrazumeva ili neki čak i ne
prepoznaju ono što je lepo, dobro, govorimo uglavnom o negativnom i kod sebe i kod drugih. Razmena pozitivnih
poruka i upućivanje pozitivnih poruka sebi je važno koliko i hrana ili vazduh. Važno je da je ta poruka iskrena i od
srca, da je izrečena na način koji prija, jer ima i pohvala koje nam nekada nisu baš prijatne.”
XVIII EMOCIONALNA KOMETENCIJA (EMPATIJA I POVERENJE)
Zadaci radionice:
-da učenici putem grupne interakcije razviju empatiju;
-da učenici putem grupne interakcije razviju poverenje;
-jačanje poverenja i grupne podrške među učenicima.
Potreban materijal:
-kartice osećanja x grupe (od 4-5 člana)
396