pedagog i nastavnik fizičkog vaspitanja u prevenciji nasilja u školi

Najčešći razlozi zbog kojih se ne reaguje na nasilje su (Coloroso, 2004, 87):
- Posmatrač se boji da će i njega povrediti;
- Posmatrač se boji da će postati nova žrtva nasilnika;
- Posmatrač se boji da će učiniti nešto što će pogoršati situaciju;
- Posmatrač ne zna kako da reaguje. Nije edukovan na koji način treba intervenisati, prijaviti
nasilje ili pomoći žrtvi;
- Deca su manje spremna da reaguju na nasilje kada nasilnika smatraju prijateljem;
- Ravnodušnost - socijalizovani su da rade svoj posao i da se ne mešaju u tuđa posla;
- Deca su češće spremna da intervenišu kada se radi o njihovom prijatelju. Nasilnici biraju
osobe koje imaju mali broj prijatelja;
- Posmatrači se boje da brane žrtvu, jer misle da će izgubiti status u grupi;
- Deca koja misle da je žrtva zaslužila nasilje;
- Mišljenje da će ga nasilje očvrsnuti;
- Deca često ćute o nasilju;
- Deca smatraju da je bolje biti u grupi popularnih, nego onih koji nisu omiljeni u grupi.
Nasilništvo stvara atmosferu straha u kojoj se deca osećaju nesigurno. Navedeni razlozi
zbog kojih se ne reaguje na nasilje, pokazuju da su deca sklona da reaguju nemoralnošću tišine u
svetlu zlobe, na taj način smanjuje se sposobnost dece da komuniciraju, pregovaraju ili su za
kompromis. Postavlja se pitanje na koji način se može prekinuti krug nasilja? Krug nasilja može se
prekinuti ukoliko samo jedna osoba ima moralnu snagu i hrabrost da ne ćuti o nasilju, zauzimajući
pravilan stav. Najvažnije je deca prepoznaju koja je njihova odgovornost u stvaranju sigurne
okoline bez nasilničkog ponašanja. Dakle, kada je celo društvo u stanju da ne ćuti o nasilju, krug
nasilja se može prekinuti.
Prekidanje kruga nasilja koja stvara ta antisocijalna aktivnost uključuje ponovljenu podelu
uloga svakog od likova nasilnik, žrtva, posmatrač, te pruređivanje scenarija i promenu teme njihove
drame. Moralno obrazovanje ne uključuje samo učenje vrline, već i prepoznavanje šta stvara takvo
ponašanje i ono što održava takvo ponašanje. Dete treba da bude osoba koja želi da bude ljubazno,
ispravno - mora da zna kako treba da se ponaša i mora da bude spremno na takvo ponašanje.
57