pedagog i nastavnik fizičkog vaspitanja u prevenciji nasilja u školi

Analiza MANOVE uz pouzdanost zaključivanja p = .000, ukazuje na postojanje
značajne razlike između grupa za neka obeležja na posmatranom prostoru. Na osnovu
vrednosti Fišerove raspodele sa visokom pouzdanošću zaključivanja (p =.000) za 5
posmatranih obeležja diskriminativne analize konstatujemo da postoji jasno definisana
granica između grupa (E-K) u pogledu problema u ponašanju. S obzirom da je p< 0,05,
odbacujemo nultu hipotezu H 7 . 3 (0) koja glasi: Između eksperimentalne i kontrolne grupe na
finalnom ispitivanju za većinu integralno posmatranih obeležja problema u ponašanju ne
mogu se postaviti granice; i potvrđujemo alternativnu H 7 . 3(a) hipotezu: Između
eksperimentalne i kontrolne grupe na finalnom ispitivanju za većinu integralno posmatranih
obeležja problema u ponašanju mogu se postaviti granice. To znači da se nakon sprovedenog
programa prevencije nasilja u školi, pokazalo da su se kod ispitanika eksperimentalne grupe
smanjili ekstrenalizovani problemi u ponašanju.
Tabela br. 54
Značajnost razlike između grupa (E-K) po obeležjima na finalnom ispitivanju
OBELEŽJA R F p koeficijent
diskriminacije
UST_PP6 .438 .487 53.466 .000 .008
UST_PP7 .440 .491 54.510 .000 .102
UST_PP8 .432 .478 51.056 .000 .003
UST_PP9 .435 .484 52.538 .000 .010
UST_PP10 .437 .486 53.160 .000 .073
Legenda:
UST_PP6 - Često imam napade besa /temper tantrume
UST_PP7 - Uglavnom sam poslušan, obično uradim šta odrasli od mene traže
UST_PP8 - Često se tučem sa drugom decom ili ih kinjim
UST_PP9 - Često lažem ili varam
UST_PP10 - Krao sam iz kuće, škole ili drugih mesta
Sa visokom pouzdanošću (p