pedagog i nastavnik fizičkog vaspitanja u prevenciji nasilja u školi

po pojedinca i kolektiv, broj učesnika i sl. Mere kojima se određuju posledice nasilnog i
prosocijalnog ponašanja su tzv. mere nagrađivanja i disciplinovanja. Cilj ovih mera je da pomoću
nagrada i kazni oslabe agresivno ponašanje i pojačaju prihvatljivo ponašanje nekompatibilno sa
agresijom. Na ovaj način poboljšavaju se uslovi rada koji vode ka boljoj opštoj klimi u školi.
Saznanje o nasilju među decom
Nasilje se dešava (opažanje ili
dobijanje informacije da je
nasilje u toku)
Sumnja da se nasilje dešava
Prekidanje, zaustavljanje nasilja
ili obaveštavanje odgovorne
osobe
Hitna akcija
(MUP,
zdravstvene
službe)
Smirivanje situacije
Prikupljanje informacija (razgovor sa učesnicima i drugim akterima)
Konsultacije u školi,
procena nivoa rizika
Sumnja je potvrđena
Sumnja je neosnovana
Informisanje roditelja
Praćenje ponašanja
potencijalnih učesnika
Dogovor o zaštitinim
merama
Informisanje nadležnih
službi (po potrebi)
Praćenje efekata
preduzetih mera
Grafički prikaz br.18 Nasilje među decom/učenicima (Minstarstvo prosvete Republike Srbije, 2007, 15)
Efikasnost akcionog plana ogleda se u sledećem: opšti ciljevi koje škola sebi postavlja treba
da budu jasno formulisani i realistični, navesti koja ponašanja se smatraju nasiljem, navesti mere
kojima se odrasli i učenici podstiču da se suprotstavljaju nasilju i da ga prijavljuju, navesti mere
koje treba da obeshrabre potencijalne nasilnike, formulisati jasne procedure šta treba da se radi u
slučaju da se uoči nasilje ili da se sumnja na njega, treba da sadrži i periodično praćenje prisutnosti
nasilja u školi (Popadić, 2009, 220).
135