pedagog i nastavnik fizičkog vaspitanja u prevenciji nasilja u školi

Tabela br. 77 Značajnost razlike između grupa po obeležjima na inicijalnom i finalnom ispitivanju
ANALIZA N F p
MANOVA 3 65.090 .000
diskriminativna 3 75.874 .000
Analiza MANOVE uz pouzdanost zaključivanja p = .000 ukazuje na postojanje
značajne razlike između grupa za neka obeležja na posmatranom prostoru.
Na osnovu
vrednosti Fišerove raspodele sa visokom pouzdanošću zaključivanja (p =.000) za posmatrana
obeležja diskriminativne analize konstatujemo da postoji jasno definisana granica između
grupa u pogledu problema u ponašanju. S obzirom da je p< 0,05, odbacujemo nultu hipotezu
H 7 . 4 (0) koja glasi: Preventivni program nema uticaja na distinktivna obeležja problema u
ponašanju, između eksperimentalne i kontrolne grupe na inicijalnom i finalnom ispitivanju, i
potvrđujemo alternativnu H 7 . 4 (a) hipotezu: Preventivni program ima uticaja na distinktivna
obeležja problema u ponašanju, između eksperimentalne i kontrolne grupe na inicijalnom i
finalnom ispitivanju. To znači da se nakon sprovedenog programa prevencije nasilja u školi,
pokazalo da su se u odnosu na kontrolnu grupu kod ispitanika eksperimentalne grupe smanjili
ekstrenalizovani problemi u ponašanju, te je samim tim i povećana mogućnost adaptivnih
odgovora na potencijalno konfliktne socijalne situacije.
Tabela br. 78 Univarijantna značajnost razlika između grupa po obeležjima između inicijalnog i finalnog
ispitivanja
Obeležja R F p koeficijent
diskriminacije
UST_PP6/ ONŠ_ON15 .557 .664 90.687 .000 .049
UST_PP8/ ONŠ_ON16 .632 .778 176.767 .000 .723
UST_PP7/ RNŠ_RN1 .494 .560 52.470 .000 .418
Legenda:
UST_PP6 - Često imam napade besa /temper tantrume/ ONŠ_ON15 – Udariš ili gurneš nekog iz besa
UST_PP7 - Uglavnom sam poslušan, obično uradim šta odrasli od mene traže/ RNŠ_RN1- Uradim onako kako smo učili u
školi-javim dežurnom nastavniku
UST_PP8 - Često se tučem sa drugom decom ili ih kinjim/ ONŠ_ON16 – Često nekog istučeš
Sa visokom pouzdanošću (p