23.10.2014 Views

pedagog i nastavnik fizičkog vaspitanja u prevenciji nasilja u školi

pedagog i nastavnik fizičkog vaspitanja u prevenciji nasilja u školi

pedagog i nastavnik fizičkog vaspitanja u prevenciji nasilja u školi

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Deca na mlađem uzrastu razumeju emocije u zavisnosti od kognitivnih procena u<br />

socijalnim interakcijama, pri čemu s uzrastom raste sposobnost identifikacije emocionalnih<br />

izražaja i situacija i razumevanja svojih i tuđih emocija. Na uzrastu pred polazak u školu deca<br />

uglavnom prepoznaju velik raspon svojih i tuđih emocionalnih stanja i pokazuju razumevanje<br />

većeg broja tipičnih emocionalnih izražaja, kao i sposobnost da predviđaju emocionalne<br />

reakcije (LaFreniere, 2000., Oatley i Jenkins, 2000., prema: isto).<br />

Kako će neko dete reagovati u određenoj situaciji zavisi od njegovog doživljavanja te<br />

situacije, naslednim karakteristikama temperamenta i postupcima i ponašanjima neposrednih<br />

modela iz detetove okoline. Istraživanja potvrđuju da deca s hiperkinetičkim poremećajima<br />

pokazuju manje sposobnosti da razumeju emocije (Hughes i sar., 1998., isto: 20). U<br />

interakciji sa okolinom deca od rođenja pokazju svoje osećaje i uče da prepoznaju i kontrolišu<br />

emocije. Pozitivne emocije, kao što su sreća, iznenađenje, i negativne emocije: ljutnja, tuga,<br />

strah, smatraju se osnovnim emocijama i mogu se prepoznati vrlo rano u detinjstvu.<br />

Istražujući davanje adaptivnih odgovora na potencijalno konfliktne socijalne situacije<br />

i internalizovane probleme u ponašanju, kao što su: Često imam glavobolje, stomačne tegobe,<br />

mučninu; Mnogo brinem, često sam zabrinut; Često sam nesrećan, potišten, plačljiv;<br />

Nervozan sam ili uzdržan u novim situacijama, lako gubim samopouzdanje; Mnogo<br />

strahujem, lako se uplašim, dobijeni su sledeći rezultati:<br />

Za obeležje UST_ES1 (Često imam glavobolje, stomačne tegobe, mučninu) kod<br />

eksperimentalne grupe moguće je zapaziti da je najviše zastupljen modalitet netačno koji čini<br />

68 ispitanika (75.6%) od ukupno 90, što je značajno veće od učestalosti modaliteta delimično<br />

tačno (22 ispitanika 24.4% p=.000) i potpuno tačno (0 ispitanika .0% p=.000). Kod kontrolne<br />

grupe zastupljenost modaliteta netačno (41 ispitanika 48.8%), je značajno veće od učestalosti<br />

modaliteta potpuno tačno (10 ispitanika 11.9% p=.000).<br />

Razlika između grupa ispitanika je sledeća: eksperimentalna grupa u najvećem<br />

procentu (75.56%), izjavljuje da nema Česte glavobolje, stomačne tegobe, mučninu; a to je<br />

značajno veće od istog odgovora ispitanika iz kontrolne grupe (48.81% p=.000). Modalitet<br />

delimično tačno najviše je zastupljen kod kontrolne grupe (39.29%), a to je značajno veće od<br />

zastupljenosti iste kod eksperimentalne grupe (24.44% p=.037). Potpuno tačno je najviše<br />

zastupljeno kod kontrolne grupe (11.90%), a to je značajno veće od zastupljenosti istog<br />

odgovora u eksperimentalnoj grupi (.00% p=.001).<br />

274

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!