pedagog i nastavnik fizičkog vaspitanja u prevenciji nasilja u školi

su: bračni status roditelja, međusobni odnosi roditelja i odnosi između članova porodice, način
vaspitanja deteta ili osoba sa smetnjama u razvoju u najužoj porodičnoj sredini.
Kako bismo imali bolji pregled za tematsku celinu: Porodica (potpuna-nepotpuna) i
hiperaktivnost/impulsivnost (C 1 ), podatke smo prikazali i grafički (Grafički prikaz br.1).
Eksperimentalna grupa
Kontrolna grupa
79,80%
80,00%
65,60%
70,00%
60,00%
50,00%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
34,40%
s oba roditelja
S kim živiš?
s majkom
20,20%
Grafički prikaz br. 1 Porodica (potpuna-nepotpuna) i hiperaktivnost/impulsivnost
3. Socijalna prihvaćenost/odbačenost u školi
Jedna od osnovnih karakteristika interpersonalnih odnosa je socijalna
prihvaćenost/odbačenost u grupi. Sledi analiza tematske celine „Subjektivni osećaj u školi” u
odnosu na grupe (eksperimentalna i kontrolna) na inicijalnom ispitivanju. Analiza ovog
parametra sprovedena je prema četiri modaliteta: prihvaćeno, odbačeno, ni jedno ni drugo, ne
znam.
Tabela br. 3
Brojčana (n) i procentualna (%) zastupljenost parametra: SOŠ u odnosu na grupe
Obeležje
SOŠ
grupe
eksperimentalna
kontrolna
Ukupno E i K
ne znam
prihvaćeno odbačeno ni jedno ni
drugo
n % n % n % n %
33 36.6 54 60.0* 3 3.3 0 .0
35 41.7 20 23.8* 25 29.8 4 4.8*
68 39.1* 74 42.5* 28 16.1 4 2.3*
Legenda:
SOŠ - Subjektivni osećaj u školi
195