pedagog i nastavnik fizičkog vaspitanja u prevenciji nasilja u školi

Kod grafičkog prikazivanja kvalitativna svojstava elipse prikazuju učestalost
modaliteta. Što je elipsa duža i šira znači da je zastupljeno više modaliteta. Skala na osi
predstavlja modalitete, koji nisu ravnomerno raspoređeni na osi sa jednakim rastojanjem
između dva modaliteta, moguće je i njihovo poklapanje. Takođe je moguće da se ne zadrži
redosled modaliteta na osi ako se ne primene postupci koji sačuvaju redosled. U slučaju dve ili
više grupa, centar elipse koji je najbliži najvećoj skalnoj vrednosti ose spojen je pomoću duži
sa tom vrednosti. Duž takođe spaja najbliži centar elipse sa najmanjom skaliranom vrednosti na
osi. Ona pokazuje da subuzorak koji je predstavljen tom elipsom ima više od ostalih učestalosti
modaliteta sa kojim je spojen. Ako je subuzorak predstavljen samo crtom umesto elipsom,
znači da je po jednom obeležju zastupljen samo jedan modalitet. U slučaju da tačka zamenjuje
elipse znači da je kod oba obeležja subuzorak zastupljen samo sa jednim modalitetom.
U slučaju dva ili više subuzoraka, vizuelno se pokazuje postojanje sličnosti ili razlika
između njih. Ako se dve elipse poklapaju razlika ne postoji, kada su elipse razdvojene, odnosno
nemaju zajedničkih tačaka, postoji značajna razlika između subuzoraka za posmatrane
parametre, a kada se elipse delimično poklapaju, obavezno se mora zaključivati samo na
osnovu izvedenih analiza.
Dendrogram u ovom radu grafički prikazuje klasterizaciju (grupisanje) subuzoraka po
analiziranim parametrima na osnovu međusobnih distanci. Vertikalna duž predstavlja rastojanje
između dve grupe ili više grupa ili dve podgrupe.
Rezultati multidimenzionog skaliranja se takođe prikazuju grafički. Položaj grupa u
dvodimenzionom prostoru upućuje na bliskost i udaljenost grupa na osnovu analiziranih
parametara. Grupe su bliže ako im je slična učestalost istih klasa ili nivoa kod svih parametara.
Moguć je i prikaz svih parametara (obeležja) u dvodimenzionalnom prostoru. Zvezdast
grafikon pokazuje sličnost zastupljenosti klasa ili nivoa. Naredni slučaj odnosi se na situaciju
kada su u upitniku dva pitanja sa istim značenjem, a različitom formulacijom. Primera radi, ako
većina ispitanika na dva različita pitanja odgovara slično, tada će ugao između kraka koji
predstvljaju ta pitanja, biti vrlo mali ili jednak nuli. Navedeni slučaj odnosi se na situaciju kada
su dva pitanja sa istim značenjem, a različitom formulacijom. Grafikon sa grupama i
zvezdastim dijagramom ukazuje koji parametar je karakterističan za neku grupu. Ako je krak
parametra u pravcu grupe onda je on specifičan za tu grupu više od ostalih. Svaka grupa se
može prikazati zvezdastim dijagramom sa različitom dužinom kraka. Ako se dužine kraka
vidno razlikuju, to znači da postoji razlika između grupa po tim parametrima, po učestalosti
klasa ili nivoa.
188