pedagog i nastavnik fizičkog vaspitanja u prevenciji nasilja u školi

Keller, H. R., and Tapasak, R. C. (1997), Classroom management. U A. P. Goldstein i J. C.
Conoley (Eds.), School violence intervention: a practical handbook (93–106). New York: The
Guilford Press.
Keresteš, G. (2006), Mjerenje agresivnoga i prosocijalnoga ponašanja školske djece: usporedba
procjena različitih procenjivača. Društvena istraživanja, Zagreb, 15, 1-2, 241-264.
Klarin, M. (1988), Utjecaj poučavanja u malim kooperativnim skupinama na usvajanje znanja i
zadovoljstvo studenata, Društvena istraživanja, Zagreb, 36–37 (4–5), 639–654.
Knežević-Florić, O. (2005), Pedagogija razvoja, Novi Sad: Filozofski fakultet.
Knežević-Florić, O. (2007), Osnove socijalne pedagogije, Novi Sad: SPD Vojvodine.
Knežević-Florić, O. (2008), Pedagog u društvu znanja, Novi Sad, Filozofski fakultet: Odsek za
pedagogiju.
Knežević-Florić, O. (2008), Nasilje među adolescentkinjama, Pedagoška stvarnost, Novi Sad, 7-
8, 658-669.
Knežević-Florić, O. (2008), Pedagoško-razvojna delatnost pedagoga: ka angažovanom
pojedincu, Pedagoška stvarnost, Novi Sad, 9-10, 854-863.
Kocijan-Hercigonja D., Buljan Flander G., i Vučković D. (2004), Hiperaktivno dijete:
uznemireni roditelji i odgajatelji, Jastrebarsko: «Naklada Slap».
Koković D. (1990), Doba nasilja i sport. Novi Sad: Sport’s World.
Kosinac, Z. (2002), Kineziterapija sustava za kretanje, Split: Udruga za šport i rekreaciju djece i
mladeži grada Splita.
Kovač-Cerović, T., Rosandić, R., i Popadić, D. (1996), Učionica dobre volje, Beograd: Grupa
Most.
Krnjajić, S. (2002), Socijalni odnosi i obrazovanje, Beograd: Institut za pedagoška istraživanja.
Krnjajić, S. (2003), Poštovanje drugog: preduslov za uspostavljanje i razvoj dečjih prijateljstava;
u J. Šefer, S. Maksić i S. Joksimović (prir.): Uvažavanje različitosti i obrazovanje (71-77).
Beograd: Institut za pedagoška istraživanja.
Krsmanović, B. (1997), Uloga nastavnika fizičkog vaspitanja u ostvarivanju vaspitno obrazovne
funkcije škole, Zbornik radova, Stručno naučni skup sa međunarodnim ućešćem, Aranđelovac,
21-26.
Krsmanović, B. (1999), Diferencirani programi kao mogućnost unapređenja nastavnog procesa,
Nastava i vaspitanje, Beograd, 1-2, 162-167.
Krsmanović, B. (1999), Teorijske osnove i funkcije fizičkog vaspitanja u osnovnoj školi,
Nastava i vaspitanje, Beograd, 1-2, 24-41.
Krsmanović, B. (2000), Teorija fizičke kulture, Beograd: Viša škola za sportske trenere.
Krsmanović, B., i Berković, L. (1999), Teorija i metodika fizičkog vaspitanja, Novi Sad:
Fakultet fizičke kulture u Novom Sadu.
Kunczik, M. (1998), Gewalt und Medien, Köln, Weimar Wien, Böhlau, 13-19.
Kunczik, M., i Zipfel, A. (1998), Uvod u publicisitičku znanost i komunikologiju. Zagreb:
Zaklada Friedrich Ebert.
Kunczik, M., i Zipfel, A. (2006), Uvod u znanost o medijima i komunikologiju, Zagreb: Zaklada
Friedrich Ebert.
Ladd, G. W. (2005), Children's peer relations and social competence: A century of progress.
New Haven and London, Yale University Press.
369