pedagog i nastavnik fizičkog vaspitanja u prevenciji nasilja u školi

8.1.2. Hiperaktivnost ................................................................................................................................................. 63
8.1.3. Impulsivnost ................................................................................................................................................... 64
8.2. Komorbiditet hiperkinetičkog poremećaja i mentalne nedovoljne razvijenosti učenika.................................. 65
8.3. Hiperaktivno/impulsivno dete u socijalnom okruženju .................................................................................... 68
9. Agresivnost/nasilje i socijalna kompetentnost ............................................................................................................. 72
10. Faktori koji utiču na pojavu agresivnog ponašanja .................................................................................................... 77
10.1. Emocionalno-motivacioni faktori .................................................................................................................... 79
10.2. Kognitivno-informacioni faktori........................................................................................................................79
10.3. Socijalni faktori………………………………………………………………………………………………..81
10.4. Situacioni faktori ............................................................................................................................................. 82
11. Pedagoške implikacije nasilja u medijima ................................................................................................................. 86
12. Ekološki multidimenzionalni pristup prevenciji nasilja u školi ................................................................................ 98
12.1. Logički model programa prevencije ............................................................................................................... 99
12.2. Koncept otpornosti u planiranju preventivnih aktivnosti ............................................................................... 101
12.3. Koncept spremnosti zajednice za preventivne aktivnosti .............................................................................. 104
13. Mere i programi za prevenciju nasilja u školi ........................................................................................................ 108
13.1. Mere za prevenciju nasilja u školi.................................................................................................................. 109
13.2. Programi za prevenciju nasilja u školi ........................................................................................................... 110
13.2.1. Programi namenjeni nasilnicima .................................................................................................................. 110
13.2.2. Programi namenjeni žrtvama ....................................................................................................................... 113
13.2.3. Programi namenjeni vršnjacima - posmatračima ......................................................................................... 113
13.2.4. Multimodalni programi ................................................................................................................................ 114
14. Prevencija nasilja u školi putem pedagoške komunikacije ...................................................................................... 124
15. Uloga pedagoga u prevenciji nasilja u školi ............................................................................................................ 129
15.1. Uloga pedagoga u Timu za zaštitu učenika od nasilja .................................................................................... 130
15.2. Pedagoška radionica - oblik prevencije nasilja u školi ................................................................................. .136
16. Fizičko vaspitanje - komponenta kvalitetnog obrazovanja i vaspitanja ................................................................... 141
16.1. Uloga nastavnika fizičkog vaspitanja u psihičkom i fizičkom razvoju dece i mladih ................................... 145
16.2. Fizička aktivnost kao faktor prevencije nasilja u školi .................................................................................. 148
16.2.1. Vežbe reedukacije psihomotorike ............................................................................................................ ..154
2