gjuha 4.indd - Albas

U kërkohet nxënësve të gjejnë me ndihmën e pyetjes kallëzuesin në çdo fjali. Jepet përkufi zimi:
Kallëzuesi tregon ç’bën, si është dhe çfarë është kryefjala.
Mësuesi/ja duke nxitur nxënësit me anë të pyetjeve shkruan në dërrasë pemën e mendimit për kallëzuesin.
pjesë kryesore e fjalisë
tregon ç‘bën, si është, çfarë është kryefjala
u përgjigjet pyetjeve: ç‘bën?, kallëzuesi ç‘ka bërë?, ç‘do të bëjë?
Shprehet me:
Folje Folje jam + mbiemër Folja jam + emër
(veprim ose gjendje) (si është kryefjala) (çfarë është kryefjala)
punoj, çuditem jam i bukur, jam i shpejtë jam mësuese, jam fëmijë
Libër mësuesi për tekstin “Gjuha shqipe 4”
2. Realizimi i kuptimit: Punë e drejtuar.
Hapet teksti në faqe 133.
Lexohen shembujt. Kujtohen dhe lexohen njohuritë gjuhësore për kallëzuesin.
Kalohet në rubrikën Ushtrohu.
Në ushtrimin 1, nxënësit plotësojnë fjalitë me kallëzues folje.
Era fryn me tërbim. Gjethet bien në tokë.
Harabeli qëndron në fole. Degët përkulen nga era.
Në ushtrimin 2, nxënësit plotësojnë kallëzuesin.
Përralla “Udhëtim në Hënë” është qesharake.
Kryeplaku ishte mendjetrashë.
Nami i fshatit ishte i keq.
Atë natë hëna ishte e plotë.
(Kallëzuesi në fjalitë e mësipërme është i shprehur me foljen jam + mbiemër)
Në ushtrimin 3, nxënësit dallojnë kallëzuesit dhe e grupojnë sipas llojit: folje, jam + mbiemër, jam + emër.
Folje Jam + mbiemër Jam + emër
luajnë është i zoti janë shokë
stërvitet është i madh është sportist
është i përgatitur
është futbollist
janë të kënaqur
3. Reflektimi: Shkrim i drejtuar.
Nxënësit duke parë fi gurën e tekstit shkruajnë një tekst me katër fjali duke përdorur kallëzues të shprehur
me folje, folje jam + mbiemër ose emër. P.sh.:
Postieri mban në çantë letrat postare. Ai i shpërndan ato shtëpi më shtëpi.
Postieri ynë është i shpejtë. Postieri i lagjes sonë është xhaxhi Beni.
- Lexohen dhe vlerësohen punimet e nxënësve.
Detyrë shtëpie. Formoni 6 fjali ku kallëzuesi të shprehet me folje (2), jam + mbiemër (2), jam + emër (2).
115