gjuha 4.indd - Albas

Hidhet tretësira e kripës në enë metalike ose qelqi zjarrdurues dhe vendoset mbi burimin e
nxehtësisë. Lihet të avullojë për aq kohë, derisa të mbetet vetëm kripa në enë.
Hapi i pestë
Hapet libri. Përcaktohen në libër fjalët: përzierje, tretësirë e ngopur dhe e pangopur, lëndë
e tretur dhe tretës.
Plotësohet në mënyrë të pavarur tabela:
Lëndët Çfarë formojnë? Si ndahen?
Kripë + ujë Tretësirë Me avullim
Sheqer + qumësht Tretësirë Me avullim
Shkumës + ujë Përzierje Me fi ltrim
Verë + sheqer Tretësirë Me avullim
Rërë + ujë Përzierje Me fi ltrim
Libër mësuesi për tekstin “Dituri natyre 4”
Nxënësit vlerësohen me notë.
Detyrë shtëpie: Jepet Fletorja e punës.
Mësimi 2.5
Tema: Ndarja e lëndës
Objektivat: Në fund të orës së mësimit nxënësi duhet të jetë i aftë:
1. Të përshkruajë me fjalë tri mënyrat e ndarjes së lëndës nga përzierjet.
2. Të demonstrojë procesin e ndarjes së lëndës me anë të fundërrimit, thithjes dhe tërheqjes
me magnet.
3. Të tregojë dy-tre përdorime të ndarjes së lëndës në praktikë.
Fjalë kyç: Fundërrim, filtrim, rëndesë, thithje, përzierje, magnet.
Mjetet: teksti i nxënësit, gotë qelqi, ujë, rërë, vaj, pikatore, magnet, pluhur hekuri.
Metodat mësimore: Diagrami i Venit, ditari dypjesësh.
Zhvillimi i mësimit
Hapi i parë
Nxënësit krahasojnë tretësirën dhe përzierjen me organizues grafi k.
tretësirë të përbashkëtat përzierje
lënda tretet kanë disa lëndë, lënda nuk tretet
ndahet me avullim kanë lëng ndahen me fi ltrim
ajo mund të jetë:
ndahen
e ngopur, e pangopur
e tejngopur
Hapi i dytë
Hapet libri dhe lexohet problemi. Nxënësit kryejnë në grupe eksperimentet e librit. Pasi
mbarojnë mbajnë shënime, si më poshtë:
375