gjuha 4.indd - Albas

Libër mësuesi për tekstin “Dituri natyre 4”
Gjatë leximit të hartës së konceptit theksohet se gjitarët janë përshtatur për të jetuar në
vende të ndryshme dhe stinë të ndryshme.
Realizimi i kuptimit:
Hapet teksti dhe komentohen fi gurat.
Mësuesi u drejton nxënësve pyetjen:
Si i përshtatet jetesës lakuriqi i natës dhe kameleoni?
Për t’iu përgjigjur pyetjes, nxënësit lexojnë dhe diskutojnë njohuritë në grup me teknikën
“Lapsat në mes”. Çdo nxënës lexon në heshtje pjesën e parë. Secili nga anëtarët e grupit duhet
të thotë një mendim dhe të vendosë lapsin në mes. Nuk mund të fl asë përsëri i njëjti nxënës,
pa mbaruar të gjithë. Mësuesi shkon në çdo grup dhe duke marrë një laps në dorë, kërkon të
dijë çfarë ka thënë i zoti i lapsit për pyetjen.
Zgjerohen njohuritë duke treguar nxënësit ose mësuesja, disa përshtatje të tjera të
kafshëve.
Nxënësit mund të kalojnë dhe në diskutim të hapur.
kafshët përshtatja fi zike kafshët përshtatja fi zike
lepuri ndryshon ngjyrë gjirafa qafë të gjatë
nuselala ndryshon ngjyrë hardhuca ngjyra sipas mjedisit
pelikani këmbët dhe sqepin e gjatë kanguri bishti i gjatë për drejtpeshim
Reflektimi:
Vizatohet përshtatja e një kafshe me mjedisin. P.sh., mund të vizatojnë dy lepuj me ngjyra
sipas mjedisit. Vendosen punët e nxënësve në mur dhe vlerësojnë njëri-tjetrin. Nxënësit
vlerësohen me notë.
Detyrë shtëpie: Jepet Fletorja e punës.
Mësimi 4.4
Tema: Si jeton balena në ujë?
Objektivat: Në fund të orës së mësimit nxënësi duhet të jetë i aftë:
1. Të përshkruajë karakteristikat kryesore të trupit të balenës.
2. Të përshkruajë mënyrën e ushqimit të balenës.
3. Të shpjegojë arsyen e migrimit të saj.
4. Të përcaktojë 3-4 përshtatje të balenës me mjedisin.
5. Të krahasojë balenën me gjitarët e tjerë që jetojnë në tokë.
Fjalë kyç: kafshë gjigante, gypa fi ltrues, mikrogjallesa, migrim, përshtatje.
Mjetet: teksti i nxënësit, fl etore e diturisë, fl etë formati, të dhëna ose kuriozitete për
balenat.
Fazat e strukturës
Evokimi
Realizimi i kuptimit
Reflektimi
Metodat mësimore
analogjia e fakteve
përmbledhje e strukturuar
diagrami i Venit
Veprimtaritë e nxënësve
diskutimi i ideve
ndërtimi i njohurive studimore
paraqitje grafi ke
Zhvillimi i mësimit
Evokimi:
Nxënësit duhet të krahasojnë dy mënyrat e përshtatjes për të jetuar: të njerëzve dhe të
kafshëve.
416