gjuha 4.indd - Albas

Libër mësuesi për tekstin “Gjuha shqipe 4”
Rubrika:
Tema:
Objektivat: Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:
• Të dallojë kuptimet e foljeve kam dhe jam në fjalitë e dhëna.
• Të përdorë në fjali foljet kam dhe jam në kohë të thjeshta.
• Të dallojë kohën e thjeshtë nga koha e përbërë.
• Të formojë kohë të përbëra duke përdorur foljet ndihmëse kam, jam (kam mësuar, isha shtrirë).
Metoda dhe teknika:
Mjetet:
Aftësitë:
Të njohim gjuhën tonë
Foljet jam dhe kam
Stuhi mendimesh, punë e drejtuar, punë në grupe.
Teksti, tabela me folje në kohën e thjeshtë, tabelë me folje në kohën e përbërë,
folje ndihmëse.
Të dalluarit, të menduarit, të shkruarit.
Zhvillimi i mësimit
1. Evokimi: Stuhi mendimesh.
Shkruaj në tabelë foljet: kam, jam.
foljet
jam (ekzistoj apo gjendem në një vend)
kam (zotëroj apo ndiej diçka)
U kërkohet nxënësve të formojnë fjali me foljet kam, jam. Zgjidhen disa fjali dhe shkruhen në tabelë.
- Ç’tregon folja kam, jam në fjalitë e formuara?
- A mund t’i shoqërojmë foljet kam, jam me folje të tjera? (jepen shembuj) kemi ndërtuar, jemi ulur etj.).
do të këndoj
kam kënduar
këndoja
Kohët e thjeshta
këndova
këndoj
do të
kem
kënduar
Kohët e përbëra
pata kënduar
kisha
kënduar
2. Realizimi i kuptimit: Punë e drejtuar.
Hapen tekstet me kujdes nga nxënësit.
Veçohen foljet që janë përdorur në tekst.
Tregohen kuptimet e foljeve që janë përdorur.
Lexohen shembujt e dhënë për kohët e përbëra.
Në ushtrimin përkatës nxënësit nënvizojnë foljet ndihmëse.
Shkruani foljen në kohët e thjeshta.
kam mësuar – mësoj
kisha lexuar – lexova
kishte blerë – blinte
pata ëndërruar – ëndërrova
3. Reflektimi: Punë e pavarur.
Plotësohen ushtrimet e Fletores së punës, f. 33-34.
Diskutohen zgjidhjet e ushtrimeve me njëri – tjetrin.
Detyrë shtëpie. Formo fjali duke përdorur foljen kam dhe jam në kohë të thjeshtë dhe kohë të përbërë.
68