gjuha 4.indd - Albas

Ngjashmëritë
Të dyja shumohen me vezë.
Përgjigjet e tyre nxënësit i japin duke përdorur tekstin dhe materialet e tjera shtesë.
Krahasohet zhvillimi i shqiponjës me të pulës, duke bërë analogjinë e koncepteve.
Të vegjlit ngjajnë me të rriturit, pra kemi zhvillim
pa ndryshime.
Ndryshimet
Zogjtë e pulës lindin me pupla, ndërsa të
shqiponjës pa to.
Zogjtë e shqiponjës lindin të verbër, ndërsa të
pulës jo.
Shqiponja kujdeset për të vegjlit, ndërsa zogjtë
e pulës ushqehen vetë.
Reflektimi:
Paraqitet me vizatim ose materiale të ndryshme zhvillimi i zogut të pulës.
Nxënësit vlerësojnë punën e njëri-tjetrit.
Libër mësuesi për tekstin “Dituri natyre 4”
Detyrë shtëpie: Jepet Fletorja e punës, si dhe rubrika “Aktivizohu dhe përgjigju”.
Mësimi 4.6
Tema: Zhvillim me ndryshime
Objektivat: Në fund të orës së mësimit nxënësi duhet të jetë i aftë:
1. Të përshkruajë ndryshimet fizike dhe të sjelljes së bretkosës nga larvë në bretkosë të rritur.
2. Të shpjegojë emërtimin “zhvillim me ndryshime”.
3. Të krahasojë zhvillimin e bretkosës me atë të zogut të pulës.
Fjalë kyç: vezë, larvë, zhvillim me ndryshime, metamorfozë, bretkosë e rritur.
Mjetet: teksti i nxënësit, fl etore, fl etë vizatimi, ngjyra, kuriozitete rreth bretkosave, foto me
bretkosa.
Fazat e strukturës
Evokimi
Realizimi i kuptimit
Reflektimi
Metodat mësimore
stuhi mendimi
zinxhiri i shkaqeve, diagrami i Venit
vizatim, turi i galerisë
Veprimtaritë e nxënësve
zhvillim fjalori
ndërtimi i njohurive studimore
paraqitje grafi ke
Zhvillimi i mësimit
Evokimi:
Stuhi mendimi për bretkosën:
ka shtyllë kurrizore
amfi b
jeton në ujë
kërcen bretkosa noton
ka katër këmbë
jeton në tokë
e gjelbër
sy të dalë
shumohet me vezë
Realizimi i kuptimit:
Te njerëzit foshnja ngjan me të rriturit. Po te gjitarët e tjerë, a ndodh e njëjta gjë?
Kujtoni kotelet, këlyshët, viçat, gicat etj. A ngjajnë të vegjlit me të rriturit?
419