gjuha 4.indd - Albas

Mësimi 6
Në dërrasë ndërtohet një tabelë:
Vitet
Gjatësia e rrugëve
2005 152 000 m
2006 172 500 m
2007 195 000 m
- Çfarë kanë të përbashkët? Nisu nga vendvlera më e madhe.
- Kufi zo vendvlerën që ndryshon dhe formo mosbarazimet.
- Çfarë kanë të përbashkët numrat në çdo shtyllë të tabelës?
Puno ushtrimin 5, faqe 10, fl etë pune.
Detyrë shtëpie: Fletë pune, ushtrimet 1 - 4, faqe 9 - 10.
Tema: Krahasimi i numrave të mëdhenj
Libër mësuesi për tekstin “Matematika 4”
Objektivi i përgjithshëm:
Objektivi minimal:
Objektivi mesatar:
Objektivi i lartë:
Mjeti:
Të dallojë numrin e vogël nga i madhi te numrat e mëdhenj.
1. Të dallojë numrin më të vogël nga ai më i madh.
2. Të krahasojë numrat e mëdhenj në bazë të dy kritereve.
3. Të përcaktojë rendin e numrave dhe t’i krahasojë ata.
libri, fl eta e punës, fl eta me numra.
Struktura:
Evokim Realizim Reflektim
Loja Mendo - Puno dyshe - Diskuto Konkursi
Zhvillimi i mësimit
Evokim: Loja
Mësuesi ka përgatitur në fl etë të palosura numrat 900, 910...
- Kërkohet nga nxënësit të marrin njërën prej letrave dhe ta vendosin sipas rendit rritës në
dy bashkësi.
A → numrat me tri shifra.
B → numrat me katër shifra.
- Më pas kërkohet cili është më i vogli i bashkësisë dhe cili është më i madhi i numrave.
Realizimi: Mendo – Puno në dyshe – Diskuto
Nxënësit punojnë ushtrimet 1, 2, 3 te libri, faqe 11 dhe ushtrimin 2, fl etë pune, faqe 10. Pasi
punojnë vetë - diskutojnë në dyshe dhe më pas mësuesi kërkon diskutime në klasë.
Ushtrimi 1: - Çfarë kanë të përbashkët numrat?
- Pse numrat janë të ndryshëm?
- Pse numri 900000 është më i vogël se 910000
- Si lexohen simbolet ≠, ?
Ushtrimi 2: - Cili numër është më i madh te numrat me të njëjtin numër shifrash?
Ushtrimi 3: - Cili numër është më i vogël te numrat me numër të ndryshëm shifrash?
Ushtrimi 2, fl etë pune, kërkon përgjigje.
Reflektimi: Konkursi
Klasa ndahet në 4 grupe dhe kërkohet nga çdo grup t’i japi përgjigjet e sakta për 10’ të
ushtrimit 1, 2 (“Provo veten”).
Për ushtrimin 2 jepet harta e Shqipërisë dhe me shifra lartësia e maleve të ndryshme të
Shqipërisë dhe emrat e tyre.
Në fund përcaktohet grupi më i saktë dhe më i shpejtë.
Vlerësimi: Mësuesi vlerëson disa nxënës për punën e tyre.
Detyrë shtëpie: Fletë pune, ushtrimet 1, 3, 4, 5, faqe 10-11.
205