gjuha 4.indd - Albas

Mësimi 2-3
Tema: Vetitë e paraqitura me shkronja
Objektivat:
1) Të shprehë vetitë e mbledhjes nëpërmjet barazimeve shkronjore.
2) Të shprehë vetitë e shumëzimit nëpërmjet barazimeve shkronjore.
Mjetet: libri, fl eta e punës.
Konceptet: vetitë e shumëzimit, mbledhjes, barazim shkronjor.
Struktura:
Evokim Realizim Reflektim
Stuhi mendimesh Të nxënit në bashkëpunim Puno dyshe -
Diskuto në klasë
Libër mësuesi për tekstin “Matematika 4”
Ora I (vetitë e mbledhjes), ushtrimet 1-4, faqe 137-138.
Evokim: Stuhi mendimesh.
Përmend vetitë e mbledhjes.
Plotëso:
12 + 25 = ... + 12
(34+15) + 25 = 34 + (...+...)
4 + 0 = ...
0 + 5 = ...
- Cilat veti shprehin përkohësisht barazimet?
Realizim: Të nxënit në bashkëpunim.
Klasa ndahet në dy grupe. Secili nxënës numëron 1, 2 dhe 1 futen në grupin I dhe 2 futen
në grupin II.
Secili grup punon përkatësisht me ushtrimin 1, 2, 3/1 3/2.
Grupi 1 (vetinë e ndërrimit).
Grupi 2 (vetinë e shoqërimit).
Të dyja grupet plotësojnë ushtrimet e librit, marrin një shembull secili anëtar i grupit dhe
në fund të përgjigjeve kërkohet të formulohet me fjali dhe me shkronja të ndryshme vetia e
shumës të një numri me 0.
Reflektim: Puno dyshe-diskuto në klasë.
Nxënësit duke punuar në dyshe shkëmbejnë shembujt e tyre dhe i pasqyrojnë nëpërmjet
barazimeve shkronjore 3 vetitë e mbledhjes.
Detyrë shtëpie: ushtrimet 1, 2, 3, faqe 74, fl etë pune.
Ora II (vetitë e shumëzimit), ushtrimet 5-8, faqe 138.
Evokim: Stuhi mendimesh.
Përmend vetitë e shumëzimit.
Plotëso.
2 ⋅ 5 = ... ⋅ 2 7 ⋅ 1 = ...
(12 ⋅ 4) ⋅ 5 = 12 ⋅ (... ⋅ 5) 8 ⋅ 0 = ...
7 (4+8) = ... ⋅ 4 + 7 ⋅ ...
- Cilat janë vetitë që shpreh secili barazim?
303