gjuha 4.indd - Albas

Mësimi 15
Grupi 3 → . . . Grupi 4 → 873
- 374 - . . .
285 584
- Pas përfundimit të punës kryetarët e grupeve sqarojnë çdo ushtrim të kryer nga grupi.
Vlerësimi: Mësuesi vlerëson disa nxënës që ka planifi kuar.
Detyrë shtëpie: Ushtrimi 4, 5, faqe 30.
Tema: Veti të mbledhjes
Objektivi i përgjithshëm:
Objektivi minimal:
Objektivi mesatar:
Objektivi i lartë:
Mjetet:
Konceptet:
Të njehsojë mbledhjen, duke përdorur vetinë
e pandryshueshmërisë së shumës.
1. Të njehsojë shumën e numrave 2-shifrorë sipas kësaj vetie.
2. Të njehsojë shumën e numrave 3-shifrorë, sipas kësaj vetie.
3. Të formulojë problema dhe t’i zgjidhi ato duke dhënë
shumën e dy numrave me vetinë e mësipërme.
libri, fl eta e punës.
vetia e pandryshueshmërisë.
Libër mësuesi për tekstin “Matematika 4”
Struktura:
Evokim Realizim Reflektim
Stuhi mendimesh Metoda me modele Puno dyshe -
Diskuto në klasë
Zhvillimi i mësimit
Evokimi: Stuhi mendimesh
- Përmendni tri vetitë e mbledhjes të njohura nga ju.
- Zbatoni ato në ushtrimet e mëposhtme.
1) 214 + 315 = 2) 25 + 14 + 15 = 3) 87 + 21 =
Realizimi: Metoda me modele
- Mësuesi ngre një nxënës dhe i kërkon atij të gjejë sa nxënës kanë dy rreshtat e parë të klasës.
- Kërkon të largohen 2 nxënës në rreshtin I dhe të shtohen 2 nxënës në rreshtin II.
- A do të ndryshojë numri i nxënësve në të dy rreshtat? Vërteto atë.
- Sipas këtij modeli kërkohet leximi i problemit dhe sqarimi i tij në faqen 46, në libër.
- Më pas kërkohet nga nxënësi se a është e vërtetë kjo veti për veprimin e zbritjes.
Konkretizoje në ushtrim.
35 – 12 = 23
(35 + 2) – (12 – 2) = Krahaso 23 < 27
37 – 10 = 27
Reflektimi: Puno dyshe – Diskuto në klasë
- Nxënësit i kërkohet të punojë në dyshe me ushtrimet 2 – 5, faqe 46, në libër.
- Më pas i kërkohen çdo nxënësi përgjigjet e tyre, operator i përdorur në dy mbledhorët.
Vlerësimi: Mësuesi vlerëson disa nxënës.
Detyrë shtëpie: Ushtrimi 1, 2, faqe 31, fl etë pune.
235