gjuha 4.indd - Albas

Evokim: Stuhi mendimesh.
Jepet numri 37 805. Përcakto vendvlerat e shifrave.
Zbërthe atë.
Formo numërorin e rregullt.
2000+500+20+7 =
- Cila është mënyra më e shpejtë në kryerjen e veprimeve, në shtyllë apo duke ndjekur
algoritmin?
Realizimi + Reflektimi: Mendo-puno dyshe-diskuto në klasë.
Nxënësve u jepen për të punuar ushtrimet 1-5, faqe 71.
Duke punuar në dyshe, më pas kërkohen të diskutohen në klasë përgjigjet për të korrigjuar
gabimet e secilit nxënës.
Ky diskutim bëhet duke ngritur në dërrasë një nga nxënësit e dysheve të caktuara më parë.
Vlerësimi: Në fund vlerësohen disa nxënës.
Detyrë shtëpie: ushtrimet 1, 2, 3, fl etë pune, faqe 44.
Libër mësuesi për tekstin “Matematika 4”
Ora II. Ushtrimet 6-10.
Objektivat: 1) Të gjejë herësin e një numri dyshifror me një numër njëshifror.
2) Të gjejë në shtyllë shumën e tre numrave.
3) Të kryejë veprimet në mënyrë të njëpasnjëshme me operatorë.
4) Të zgjidhë problema të ndryshme.
Mjete: libri, fl eta e punës.
Koncepte: herësi, shuma, operatorë +, -, ⋅, :
Struktura:
Evokim Realizim Reflektim
Stuhi mendimesh Stuhi mendimesh Mendo - Puno dyshe -
Diskuto në klasë
Evokim: Stuhi mendimesh.
Jepet veprimi 54 : 3 = 8 Plotëso.
- 3
2
-
- Si quhet ky veprim?
- Cilat janë hapat e zgjidhjes së një problemi?
Realizim + Reflektim: Mendo-puno në dyshe-diskuto në klasë.
Nxënësit lihen të punojnë në dyshe me ushtrimet dhe problemat 6-10, faqe 71, në libër.
Më pas kërkohen të diskutohen përgjigjet e ushtrimeve. 6, 9, 10, në klasë dhe korrigjohen
gabimet.
Problemat analizohen sipas hapave të zgjidhjes. Kërkohet dhe skema e tyre.
Vlerësimi: Mësuesi vlerëson disa nxënës.
Detyrë shtëpie: ushtrimi 4, 5, faqe 44, fl etë pune.
251