gjuha 4.indd - Albas

Libër mësuesi për tekstin “Dituri natyre 4”
Zhvillimi i mësimit
Evokimi:
Shkruhet në tabelë fjala e urtë “Afër detit, afër mbretit”. Priten komentet e nxënësve rreth saj.
Nxënësit duhet të bëjnë një shkrim me temë: “Të jetosh në bregdet”. Ata duhet të shkruajnë
sa më shumë mendime rreth kësaj teme në fl etore.
Lexohen disa nga punët e nxënësve.
Realizimi i kuptimit:
Hapet libri. Njihen nxënësit me problemin. Komentohen figurat e librit dhe shoqërohen ato me
fotot e nxënësve. Shoqërohen fotot me emërtimet e plazheve dhe përcaktimin e tyre në hartë.
Mësuesi paraqet në tabelë një organizues grafi k dhe kërkon që ta plotësojë së bashku me
nxënësit.
Për ta plotësuar nxënësit punojnë në çift duke shfrytëzuar materialin e tekstit apo njohuritë
e tyre nga jeta e përditshme. Në fund mësuesi plotëson organizuesin grafi k në tabelë duke
vjelë mendimet e nxënësve dhe duke shtuar apo saktësuar njohuritë e tyre.
dhoma plazhi
argëtim kulturor
ushqim tradicional
hotele
shëtitje me varka
restorante
turizmi
naftë
e butë
gaz
verë e nxehtë klima bregdeti industri peshkim
dimër i butë
kripë
aktivitet tregtar
bujqësi
portet anijet agrume ullinj
rezervate për drufrutorë vreshta
kultivim peshku
Reflektimi:
Zhvillohet një diskutim gjatë të cilit duhet të jepen gjykime apo vlerësime për turizmin shqiptar.
Mësuesi duhet të nxitë qëndrimet e nxënësve për të marrë këto vlerësime.
Po
Jo
1. Unë kënaqem në bregdetin A do t’u pëlqente më shumë 1. Në plazhet e huaja ka më
e Vlorës dhe të Sarandës. t’i kalonit pushimet në plazhet shumë argëtim.
2. Ka më shumë qetësi. shqiptare se sa të huaja? Pse? 2. Kushtet e pushuesve janë
3. Mund të komunikosh me shumë më të mira.
shokë shqiptarë.
3. Jam kureshtare për të parë
4. Edhe te plazhet tona janë shtuar një plazh jashtë vendit.
argëtimet.
4. Atje ka më shumë pastërti.
344