gjuha 4.indd - Albas

Mësuesi i udhëzon nxënësit të gjejnë koncepte analoge për ngjashmëritë dhe ndryshimet
midis tyre.
Mund të punohet në mënyrë individuale ose në grupe. Paraqiten disa shembuj, si më
poshtë:
Përshtatja për të jetuar: Njerëzit Kafshët
Ngjashmëritë
Njerëzit kanë temperaturë të qëndrueshme, ndërsa
kafshët ndryshojnë temperaturë sipas llojit.
Gjitarët dhe shpendët kanë gjak të nxehtë, gjithashtu
edhe njerëzit.
Njerëzit vishen më trashë, kafshët shtojnë gëzofi n
dhe puplat.
Disa kafshë ndryshojnë ngjyrën sipas mjedisit, njerëzit
vishen sipas stinëve dhe veprimtarive që kryejnë.
Ndryshimet
Disa janë pasive, njerëzit janë aktivë gjithë vitin.
Temperaturën e trupit e kanë të ndryshme.
Disa migrojnë, njerëzit vazhdojnë veprimtarinë në
vendin që janë.
Kafshët shkrijnë shtresat e dhjamit, njerëzit shtojnë
ushqimet me yndyrë.
Libër mësuesi për tekstin “Dituri natyre 4”
Realizimi i kuptimit:
Cila është kafsha më e madhe në tokë? Po në det?
Mësuesi shkruan përkrah njëra tjetrës fjalët:
balenë
gaforre e vogël
Nxënësit komentojnë fjalët duke bërë lidhjen midis tyre.
Udhëzohen nxënësit që të lexojnë pjesën në mënyrë individuale dhe të mbajnë shënime në
mënyrë të strukturuar. Mësuesi i jep skemën. Në fund do të diskutohen shënimet me mësuesin,
duke bërë shtimin ose saktësimin e njohurive. Sqarimet për paqartësitë mund të bëhen edhe
gjatë kohës që nxënësit lexojnë tekstin.
trupi
balena
ushqimi
migrimi
Theksohen përshtatjet e balenës me jetën e ujit. Lexohen kuriozitetet për balenën.
Reflektimi:
Lexohet rubrika “Unë zbulova se”, dhe u jepet përgjigje pyetjeve të tekstit.
Krahasohet me diagramin e Venit balena me gjitarët e Tokës.
gjitarët e Tokës të përbashkëtat balena
ecin, vrapojnë shtyllë kurrizore forma si peshk
4 gjymtyrë ushqejnë të vegjlit me qumësht pendë notuese
qime migrojnë gojë e madhe
dhëmbë marrin frymë me mushkëri gypa fi ltrues
Nxënësit vlerësohen me notë.
Detyrë shtëpie: Jepet të vizatojnë ose të ndërtojnë trupin e balenës me materiale të
ndryshme.
417