gjuha 4.indd - Albas

Rubrika:
Tema:
Objektivat : Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:
• Të lexojë rrjedhshëm dhe me intonacionin e duhur të dyja letrat.
• Të krahasojë letrën drejtuar Kryetarit të Bashkisë me letrën drejtuar shoqes.
• Të dallojë letrën zyrtare nga letra e thjeshtë.
• Të mbajë qëndrim ndaj problemeve që shqetësojnë komunitetin.
Metoda dhe teknika:
Materiale:
Fjalë kyç:
Zhvillimi i mësimit
1. Evokimi: Stuhi mendimesh.
Të lexojmë
Letër drejtuar Kryetarit të Bashkisë
Stuhi mendimesh, punë e drejtuar, diskutim, diagrami i Venit.
Teksti i nxënësit, letra zyrtare dhe të thjeshta.
Letër zyrtare, letër e thjeshtë.
Libër mësuesi për tekstin “Gjuha shqipe 4”
Hapi I. Mësuesja pyet nxënësit:
- Cili është problemi që ju shqetëson më shumë në lagjen ku ju banoni?
- Si mund të zgjidhet ky problem?
- Të rriturit kërkojnë që shumë probleme të zgjidhen nga organet që kryejnë shërbimet ndaj qytetarëve.
Po ju si do të vepronit për zgjidhjen e problemit?
Nxënësit shprehin mendime të ndryshme.
Në tregimin e sotëm ne do të njihemi me një letër që një grup nxënësish të klasës IV A të shkollës "Gjergj
Fishta", i kanë dërguar Kryetarit të Bashkisë.
2. Realizimi i kuptimit: Grafi k organizues, punë e drejtuar.
Hapi I. Mësuesja paraqet para nxënësve organizuesin grafi k dhe kërkon që ata ta lexojnë në heshtje. Mbani
parasysh ato që kërkohen në këtë grafi k.
Hapi II. Pasi lexohet letra e parë dhe e dytë, nxënësit lexojnë njëri pas tjetrit.
Hapi III. Më pas fi llon plotësimi i grafi kut.
Për nxënësit që kanë vështirësi në plotësimin e tij, mësuesja sugjeron punimin në libër.
3. Reflektimi: Diagrami i Venit.
Nxënësit plotësojnë diagramin e Venit dhe gjejnë të përbashkëtat dhe dallimet midis letrës zyrtare dhe letrës
së thjeshtë, si p.sh.:
Një letër zyrtare dallohet nga një letër e thjeshtë:
Në një letër zyrtare:
Në një letër të thjeshtë:
Në hyrjen e letrës përdoren shprehjet e
mirësjelljes: I nderuar zoti ... ose zonja...
Në fund të letrës përdoren shprehjet: me
respekt, me nderime, sinqerisht etj.
Në hyrje përdoren fjalë miqësore, i /e
dashur, i/e shtrenjti/a,
Në fund përdoren fjalë që shprehin dashuri,
përkëdheli: të përqafoj, të puth etj.
Detyrë shtëpie. Të lexojnë rrjedhshëm tekstet.
23