gjuha 4.indd - Albas

Hapi IV. Diskutohet me nxënësit rreth tabelave për gjininë dhe numrin e mbiemrave.
Përqendrohet vëmendja te dallimet midis tyre.
Hapi V. Nxënësit punojnë në çifte rubrikën Ushtrohu. Gjysma e nxënësve punon ushtrimin 1, faqe 50, sipas
kërkesës. Gjysma tjetër punon ushtrimin 2, faqe 50 sipas kërkesës.
Grupet vlerësojnë punën në mënyrë të ndërsjellë.
3. Reflektimi: Praktikë e pavarur.
Ushtrimi 3, faqe 50 sipas kërkesës.
Nxënësit shkëmbejnë fl etoret për të vlerësuar punën e njëri-tjetrit.
Bëhet përmbledhja e vlerësimi i orës së mësimit.
Libër mësuesi për tekstin “Gjuha shqipe 4”
Detyrë shtëpie: Punohen ushtrimet në faqen 25-26 të Fletores së punës.
Rubrika:
Tema:
Njohuri gjuhësore - Drejtshkrim
Ndarja e fjalëve në fund të rreshtit
Objektivat: Në fund të orës nxënësi të jetë i aftë:
• Të ndajë fjalët në fund të rreshtit sipas rregullave drejtshkrimore.
• Të ndajë saktë fjalët në fund të rreshtit në disa mënyra.
• Të dallojë fjalët e ndara saktë nga fjalët e ndara gabim në fund të rreshtit.
Metoda dhe teknika: Stuhi mendimesh, praktikë e drejtuar, praktikë e pavarur, veprimtari shkrimi.
Mjetet:
Teksti i nxënësit, tabakë letre me fjalë të ndara në fund të rreshtit, zanore, bashkëtingëllore.
Aftësitë:
Të drejtshkruarit, të menduarit, të vepruarit, të shkruarit.
Zhvillimi i mësimit
1. Evokimi: Stuhi mendimesh, praktikë e drejtuar.
- Mendoni secili nga një fjalë.
- Sa rrokje ka fjala që menduat?
Vendosen fjalët e menduara nga nxënësit sipas rrokjeve në tabelë.
njërrokëshe dyrrokëshe trerrokëshe katërrokëshe
- Si mund të ndahet secila fjalë kur rreshti përfundon? (Nxënësit japin variante të ndryshme)
2. Realizimi i kuptimit: Praktikë e drejtuar.
Hapen librat e Gjuhës amtare 4 në f. 51.
Lexohen me kujdes rregullat e ndarjes së fjalëve në fund të rreshtit.
- Fjalët në fund të rreshtit ndahen sipas rrokjeve, kur dy bashkëtingëllore kanë në mes një zanore:
pula = pu - la; makina = ma - ki - na
Kur ndërmjet dy zanoreve ndodhen dy ose më shumë bashkëtingëllore, ndarja është e lirë.
53