gjuha 4.indd - Albas

Libër mësuesi për tekstin “Dituri natyre 4”
Mësimi 3.9
Fazat e strukturës
Evokimi
Realizimi i kuptimit
Reflektimi
Tema: Elektriciteti dhe magnetizmi
Objektivat: Në fund të orës së mësimit nxënësi duhet të jetë i aftë:
1. Të emërtojë dy llojet e elektricitetit.
2. Të provojë me anë të fërkimit dukurinë e elektricitetit statik.
3. Të demonstrojë shtytjen dhe tërheqjen e ngarkesave elektrike me shenja të njëjta dhe
të kundërta.
Fjalë kyç: elektricitet statik, rrymë elektrike, ngarkesa pozitive dhe negative, shtytje-tërheqje.
Mjetet: teksti i nxënësit, krehër, tullumbace, shufër qelqi, shufër plastike, copë e leshtë, fi ll
pambuku, copëza letre.
Metodat mësimore
parashikim me terma paraprakë
eksperimento-vëzhgo-nxirr përfundimin
plotësim teksti
Veprimtaritë e nxënësve
nxitje e diskutimit
të nxënit bashkëpunues
nxitja për të shkruar
Zhvillimi i mësimit
Evokimi:
Shkruhet titulli i mësimit në tabelë. Mësuesi u jep nxënësve disa fjalë. Me fjalët kyç do të
shkruhet një tekst i shkurtër në formën e një eksperimenti, për rreth 4-5 minuta.
krehër copë leshi fërkim grimca letre
Lexohet disa nga shkrimet e nxënësit.
396
Realizimi i kuptimit:
Për të parë nëse parashikimi i nxënësit është i vërtetë, do të kryejmë eksperimente në
çift.
Merret një krehër dhe fërkohet me një copë leshi. Më pas, afrohet pranë disa grimcave letre.
Ai do t’i tërheqë ato. Krehri ka fi tuar ngarkesë elektrike, dukuria quhet elektricitet statik.
Lexohet pjesa e parë e mësimit, që fl et për llojet e elektricitetit.
i palëvizshëm
elektricitet statik.
elektriciteti
që rrjedh në përcjellës rrymë elektrike
Jepen shembuj të përftimit dhe përdorimit të rrymës elektrike.
Për nxënësit është abstrakte dukuria e elektricitetit, prandaj mësuesi mund t’ua shpjegojë
me lëvizjen e grimcave shumë të vogla të lëndës.
Kryhen eksperimente për të provuar praninë e dy llojeve të ngarkesave elektrike dhe
bashkëveprimin e tyre. Nxënësit mbajnë shënime në ditarin trepjesësh. Shpjegimin e kolonës
së tretë e bën mësuesi.
Eksperimenti
1.a Krehim fl okët me krehër. E
përsëritim disa herë këtë veprim.
1.b Largojmë krehrin nga fl okët.
2. Fërkojmë dy shufra qelqi me
një copë leshi, dhe i varim në një
fi ll pambuku.
3. Fërkojmë një shufër qelqi dhe
një plastike me një copë leshi,
dhe i varim në një fi ll.
Vëzhgimi
1.a. Fijet e fl okut ngjiten te krehri.
b. Fijet e fl okut largohen nga
njëra-tjetra.
2. Shufrat e qelqit do të shtyhen.
3. Dy shufrat do të tërhiqen
ndërmjet tyre.
Përfundimi
1.a. Fijet e flokut dhe krehri kanë
ngarkesa me shenja të kundërta.
1. b. Fijet e fl okut kanë ngarkesa
me shenja të njëjta.
2. Shufrat e qelqit kanë ngarkesa
me shenja të njëjta.
3. Shufra e qelqit dhe e plastikës
kanë ngarkesa me shenja të
kundërta.