gjuha 4.indd - Albas

Nxënësit të udhëzuar nga mësuesi/ja punojnë ushtrimet e rubrikës Ushtrohu.
Në ushtrimin 1, nxënësit shkruajnë fjalët e kundërta të mbiemrave të dhënë.
i mirë - i keq
i madh - i vogël
i gjatë – i shkurtër
i bukur - i shëmtuar
i bardhë - i zi
zemërgjerë - zemërngushtë
Në ushtrimin 2, nxënësit shkruajnë mbiemra të kundërt duke përdorur parashtesa.
i ngrirë - i shkrirë
i liruar - i robëruar
i armatosur - i çarmatosur
i veshur - i zhveshur
i edukuar- i paedukuar
i lodhur - i çlodhur
i emëruar - i paemëruar
Në ushtrimi 3, nxënësit duhet të kthejnë mbiemrat e mësipërm në folje dhe, më pas, të shkruajnë foljet me
kuptim të kundërt.
i veshur - vesh - zhvesh
i edukuar - edukoj - çedukoj
Në ushtrimin 4, nxënësit shkruajnë emrat abstraktë me kuptim të kundërt.
gëzim - hidhërim
zemërgjerësi - zemërngushtësi etj.
Libër mësuesi për tekstin “Gjuha shqipe 4”
3. Reflektimi: Punë e pavarur.
Nxënësit të ndarë sipas niveleve, plotësojnë ushtrimet e Fletores së punës, në faqen 38 ose zhvillojnë një
konkurs si në rastin e sinonimeve.
Vlerësohen nxënësit.
Rubrika:
Tema:
Shkruajmë
Thirrja
Objektivat: Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:
• Të dallojë thirrjen, si lloj shkrimi, nga forma e saj e veçantë.
• Të krijojë një thirrje duke u bazuar në modelet e dhëna.
• Të shkruajë thirrje duke u bazuar në modelet e dhëna.
Mjetet:
Fjalë kyç:
Metodologjia:
Teksti i nxënësit, Fletore pune.
Thirrje.
Mendo-diskuto, punë në çifte, shkrim sipas modelit të dhënë.
Zhvillimi i mësimit
1. Evokimi: Mendo-diskuto.
Mësuesi/ja paraqet para nxënësve thirrje, të cilat i dëgjojmë në radio, televizion ose i lexojnë në institucione,
p.sh., Dhuro gjak, shpëto jetë.
Në fakt, kjo është një thirrje, që iu drejtohet të rriturve për të dhuruar gjak.
Nxiten nxënësit të tregojnë thirrje që ata kanë lexuar ose dëgjuar.
79