gjuha 4.indd - Albas

Rubrika:
Tema:
Flasim
Kuptimi i vjershës
Objektivat: Nxënësi në fund të orës së mësimit të jetë i aftë:
• Të dallojë kuptimin e dukshëm dhe kuptimin e fshehur në vjershë.
• Të analizojë vjersha të ndryshme.
• Të përshkruajë emocionet e tij për vendlindjen, shokët, të afërmit.
Mjetet:
Teksti, vjersha të ndryshme.
Fjalë kyç:
Veprim i kundërt, kuptim i dukshëm, kuptim i fshehtë.
Aftësitë:
Të folurit, të dalluarit, të përshkruarit.
Metoda dhe teknika: Bisedë e lirë, punë e drejtuar, bashkëbiseda.
Libër mësuesi për tekstin “Gjuha shqipe 4”
Zhvillimi i mësimit
1. Evokimi: Bisedë e lirë.
Bisedohet me nxënësit:
- A keni të afërm që jetojnë në mërgim?
- Të merr malli për ta?
- Me çfarë komunikoni me ta?
- A është e rëndësishme vendlindja për çdo njeri? Pse?
2. Realizimi i kuptimit: Punë e drejtuar.
Kujtohet vjersha “Harabeli”. Vjersha është ndërtuar mbi dy veprime të kundërta:
Shpendë që shtegtojnë
shpendë që s’shtegtojnë
(dallëndyshja)
(harabeli)
- Cilat vargje i shprehin këto veprime?
Dy vargjet e para → shpendët shtegtojnë.
Dy vargjet e tjera + strofa II → harabeli rri në folenë e tij.
Në vjershë gjendet edhe një kuptim i fshehur.
Njerëz që mërgojnë
njerëz që rrinë në vendin e tyre
në vende të huaja
- Cili varg tregon zogun të fl asë si të ishte njeri? (Të çmendur ju pse ikni nga shtëpia.)
Mesazhi i vjershës del nga kuptimi i fshehur:
Vendlindja është shumë e rëndësishme për çdo njeri.
3. Reflektimi: Bashkëbisedim, rrjet i diskutimit.
Në klasë nxënësit bashkëbisedojnë me njëri – tjetrin për të afërmit që janë larg atdheut, për mallin që ata
ndiejnë.
Mësuesi/ja shtron pyetjen binare:
PO
JO
Po ty do të pëlqente të mërgoje në vende të huaja? Pse?
Nxënësit ndahen sipas argumenteve pro dhe kundër. Nxirret në fund përfundimi.
Vlerësimi i nxënësve për bisedën.
Detyrë shtëpie. Sillni foto nga të afërmit tuaj në vende të ndryshme të botës.
125