gjuha 4.indd - Albas

habit, çudit, mahnit lë pa mend, të lë me gojë hapur etj.
ënjtem, gufatem, fryhem etj
bisedë, kuvendim, ligjërim etj.
i paarrirë, i papjekur, i pambaruar etj.
Në ushtrimin 4, nxënësit të zëvendësojnë fjalën që përsëritet me sinonimet e tyre. P.sh.:
Kalamajtë po luanin në oborr. Beni është kalama.(i papjekur)
Fëmijët po luanin në oborr.
Beni është fëmijë, çilimi etj.
Në fjalinë e parë, fjala kalama është në kuptimin e parë. Në fjalinë e dytë, është në kuptimin e fi gurshëm.
Në ushtrimin 4, nxënësit nënvizojnë me të kuqe sinonimet e mësipërme.
3. Reflektimi: Punë në grupe, konkurs.
Mësuesja jep dy-tre fjalë dhe iu kërkon grupeve të nxënësve të gjejnë sa më shumë sinonime. Shpallet
fi tues grupi i nxënësve që ka gjetur më shumë fjalë sinonime.
Libër mësuesi për tekstin “Gjuha shqipe 4”
Detyrë shtëpie. Ushtrimet te Fletorja e punës.
Pyesni prindërit për ngjarjet, që kanë ndodhur gjatë luftës në Kosovë.
Rubrika:
Tema:
Flasim
Gëzimi i lirisë
Objektivat: Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:
• Të lexojë pjesën me një qëllim të caktuar.
• Të nxjerrë mesazhin e dëshirës për të qenë i lirë, duke u bazuar në leximin e tregimit.
• Të diskutojë mbi figurat e dhëna.
Mjetet:
Fjalë kyç:
Metodologjia:
Teksti i nxënësit, informacione, ngjarje nga lufta në Kosovë, harta e Kosovës.
Gëzim, liri, fitore, fl amur, dëshmor.
Stuhi mendimesh, shiko-diskuto, punë në grupe, diskutim.
Zhvillimi i mësimit
1. Evokimi: Stuhi mendimesh.
Mësuesi/ja shkruan në tabelë dy fjalë dhe pyet:
- Çfarë iu vjen në mendje kur dëgjoni këto fjalë?
luftë
liri
Nxënësit shprehin mendimet dhe idetë e tyre dhe mësuesja i shkruan në tabelë.
Mësuesja mund të paraqesë dhe dy tablo, ku njëra paraqet pamje lufte dhe tjetra pamjet të një vendi të lirë,
në mënyrë që nxënësit të jenë më të qartë në diskutimin e tyre.
2. Realizimi kuptimit: Shiko-diskuto, punë në grupe.
Hapi I. Mësuesi/ja prezanton temën e rubrikës së re. Ajo i udhëzon nxënësit të lexojnë se si e ka përjetuar
një nxënëse nga Kosova, çastin e mbarimit të luftës dhe fi toren e lirisë.
Nxënësit lexojnë në heshtje. Mësuesi/ja iu kërkon që të shprehin mendimin e tyre nëse iu pëlqen ky krijim?
Pse?
77