gjuha 4.indd - Albas

Libër mësuesi për tekstin “Matematika 4”
Mësimi 39
Tema: Kuptimi mbi pjesëtimin
Objektivat: 1) Të njohë ndarjen në mënyrë të barabartë, në veprim pjesëtimi.
2) Të emërtojë kufi zat te pjesëtimi.
3) Të lidhë shumëzimin me pjesëtimin.
4) Të lidhë pjesëtimin me +, -, ⋅.
Mjetet: libri, fl eta e punës.
Konceptet: ndarje në pjesë të barabarta, i pjesëtueshmi, pjesëtuesi, herësi.
Struktura:
Evokim Realizim Reflektim
Stuhi mendimesh
Rrugëzgjidhje për të lexuarit
në matematikë
Puno dyshe -
Diskuto në klasë
Evokim: Stuhi mendimesh.
- Plotëso kllasterin.
Mbledhje
Veprimet
matematikore me
numrat
?
?
Shumëzimi
- Plotëso
32 : 4 = ( __ + __ ) : 4 32 : 4 = 8
= __ : 4 + __ : 4 Sepse __ : __ = 32.
= 5 + 3
= 8.
Realizimi: Rrugëzgjidhje për të lexuarit në matematikë.
Tek ushtrimi 1 (rubrika Punojmë së bashku) faqe 72, pasi plotësohet kërkesa nga nxënësit
kërkohet:
- Sa grupe janë krijuar në çdo rast?
- Çfarë përfaqëson numri i grupeve të krijuara nga mënyrat e ndarjes së 12.
- A mund të themi se fjala “ndarje” në matematikë supozohet ( : ), veprimi i matematikës?
Në ushtrimin 1, pjesa e dytë (operatorët), mësuesi kërkoi nga nxënësit.
- Me cilin veprim janë operatorët me këtë drejtim, ( → )?
- Si mendon, cili veprim do të jetë në operatorin e kundërt të operatorit të mësipërm?
- A mund të themi se pjesëtimi është veprim i kundërt i shumëzimit?
- Cilat emërtime kanë kufi zat te veprimi i pjesëtimit?
Plotëso.
: =
?
?
?
252
Duke parë dhe plotësuar ushtrimin 2 mësuesi kërkon nga nxënësit se cilat janë 4 mënyrat
për gjetjen e numrit të katrorëve?