gjuha 4.indd - Albas

Reflektimi:
Krahasohen mënyrat e të ushqyerit të njerëzve me ato të kafshëve nëpërmjet tabelës së
analogjisë. Më poshtë po jepen disa shembuj.
njerëzit
kafshët
Ngjashmëritë
1. Disa kafshë janë gjithçkangrënëse dhe njerëzit
janë të tillë.
2. Disa kafshë janë barngrënëse. Ka njerëz
vegjetarianë, që ushqehen vetëm me prodhime
bimore.
3. Të dyja palët e sigurojnë vetë ushqimin.
4. Hanë disa herë në ditë.
Dallimet
1. Njerëzit i gatuajnë një pjesë të ushqimeve, kafshët i
hanë të gjalla.
2. Disa kafshë migrojnë për të gjetur ushqim, disa të
tjera grumbullojnë për në dimër. Njerëzit gjejnë ushqim
në çdo stinë.
3. Kafshët e kapin me gojë ushqimin, njerëzit me duar.
4. Disa kafshë e gëlltitin pa përtypur, njerëzit e bluajnë
me dhëmballë.
Libër mësuesi për tekstin “Dituri natyre 4”
Vlerësohen nxënësit me notë
Detyrë shtëpie: Jepet Fletorja e punës dhe të paraqesin me vizatim një grabitqar.
Mësimi 4.14
Tema: Të ushqyerit dhe zinxhirët ushqimorë
Objektivat: Në fund të orës së mësimit nxënësi duhet të jetë i aftë:
1. Të përshkruajë lidhjen që ekziston midis gjallesave në natyrë.
2. Të shpjegojë kuptimin e fjalës “zinxhir ushqimor”.
3. Të ndërtojë tre zinxhirë ushqimorë me fi gura ose fjalë.
4. Të argumentojë rëndësinë e bimëve në zinxhirin ushqimor.
Fjalë kyç: zinxhir ushqimor, hallka, lidhje, gjallesa, ushqim.
Mjetet: teksti i nxënësit, fl etore e diturisë, foto kafshësh dhe bimësh të prera në katrorë të
vegjël, format i madh letre, ngjitës.
Fazat e strukturës
Evokimi
Realizimi i kuptimit
Reflektimi
Metodat mësimore
parashikim me terma paraprakë
shpjegim, vëzhgo-komento
punë e pavarur, turi i galerisë
Veprimtaritë e nxënësve
nxitja për të shkruar
formimi i njohurive studimore
paraqitje grafi ke
Zhvillimi i mësimit
Evokimi:
Mësuesi jep disa fjalë në tabelë dhe kërkon nga nxënësit të shkruajnë një tekst në të cilin
të renditin fjalët e dhëna dhe argumentojnë renditjen e tyre.
bimë, shqiponjë, mi, fara bimësh, gjarpër.
Lexohen shkrimet e disa nxënësve. Shkruhen në tabelë variantet e renditjes së fjalëve.
Mendoni se e keni parashikuar saktë renditjen? Këtë do ta zbulojmë te mësimi i sotëm.
Realizimi i kuptimit:
Hapet libri dhe lexohet problemi.
U shpjegohet nxënësve fjala “zinxhir ushqimor”. Vëzhgohet dhe komentohet figura në tekst.
Nxënësit tregojnë të gjithë zinxhirët ushqimorë që formohen nga fi gurat. Shkruhen në tabelë
disa prej tyre.
429