gjuha 4.indd - Albas

Hapi III. Punohet ushtrimi 2 në fl etore, ku nxënësit i klasifi kojnë në një tabelë emrat në të përgjithshëm dhe
të përveçëm.
3. Reflektimi: Hapi I. Punohet ushtrimi 3 në libër, ku nxënësit duhet të shtojnë nga një emër të përveçëm
përbri emrave të përgjithshëm.
Detyrë shtëpie. Punohen ushtrimet e Fletores së punës, f. 10.
Rubrika: Të lexojmë
Tema: Gramatika është një këngë e bukur (ora I)
Libër mësuesi për tekstin “Gjuha shqipe 4”
Objektivat : Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:
• Të dallojë një tregim me nota humori duke ilustruar me leximin e tekstit.
• Të analizojë personazhet e tregimit.
• Të shprehë ndjenjat e tij për mësuesin/en.
• Të dallojë kuptimin e drejtpërdrejtë dhe të fi gurshëm të fjalëve.
• Të pasurojë fjalorin me fjalë me kuptim të fi gurshëm.
Metoda dhe teknika:
Materiale:
Fjalë kyç:
lexim i drejtuar, shkrim i lirë, përmbledhje e strukturuar.
teksti, tabak letre, grafi k (lule margarita).
gramatikë, inspektor, mësuese, me zë të prerë,
e merr me nge.
cilësitë e
mësueses
Zhvillimi i mësimit
1. Evokimi: Shkrim i lirë.
- Listo në një fletë të bardhë disa nga cilësitë që ti mendon se e bëjnë një mësues/e të përkryer ose më të
mirin/ën. Mund të përdorim grafi kun e lules.
Mësuesi/ja e përkryer ka këto cilësi: e dashur, e qeshur, e aftë, e qetë etj.
Mësuesja është për mua: ndihmësja ime, këshilluesja ime, mikja ime, një prind i dytë etj.
Hapi II. Mësuesja plotëson te petalet e lules, vizatuar në një tabak të madh letre ose në tabelë, disa nga cilësitë
e mësueses që thonë nxënësit.
2. Realizim i kuptimit: Përmbledhje e strukturuar.
Hapi I. Mësuesja bën një parapërgatitje të nxënësve për tekstin që do të marrin.
-Sot ne do të lexojmë një tregim shumë të këndshëm. Me këtë tregim ne tashmë hyjmë në një rubrikë
Thumbojmë dhe qeshim. Në këto pjesë goditen të metat e njerëzve, po jo në mënyrë të drejtpërdrejtë,
por nëpërmjet humorit, të qeshurës. Ne qeshim, por qëllimi nuk është vetëm ky. Qëllimi i vërtetë është
të vihen në dukje të metat dhe të përmirësohen njerëzit që i kanë ato. Ky është edhe mesazhi i pjesës
me titull “Gramatika është një këngë e bukur”.
Hapi II. Punohet me metodën e veprimtarisë së leximit të drejtuar.
Mësuesja udhëzon nxënësit të jenë të vëmendshëm ndaj fjalëve të nënvizuara në tekst.
Ndalesa e parë. Çdo të martë dhe të enjte..., deri te ... pak thinja.
- Ku zhvillohet ngjarja?
- Cila është mësuesja?
- Si përshkruhet ajo?
- Si mendoni, kush mund të jetë gruaja me thinja?
- Përse mund të ketë ardhur ajo?
29