gjuha 4.indd - Albas

Rrota do të rrotullohet. Nxirret përfundimi se: uji në shishe kishte energji të ruajtur. Kur
derdhet nga shishja, ai ka energji të lëvizjes, pra kryen punë.
2. Marrim një gur në dorë.
Pyeten nxënësit:
- A ka energji guri?
Ngrihet guri në lartësi dhe lëshohet mbi disa sende në tavolinë ose mbi dyshemenë e klasës.
Ai do t’i zhvendosë sendet, pra kryen punë. Guri në fi llim kishte energji të ruajtur, në momentin
e lëshimit ai ka energji të lëvizjes.
U shpjegohet nxënësve se energjia në natyrë gjendet në dy forma: energji e ruajtur dhe e
lëvizjes.
Jepen shembuj për të dyja rastet.
Nxënësit lexojnë tekstin në heshtje, më pas, shënojnë me R, figurat për shembujt e energjisë
së ruajtur; dhe me L, shembujt e energjisë së lëvizjes.
Pasi e përfundojnë këtë veprimtari, plotësohet tabela me këta shembuj.
Libër mësuesi për tekstin “Dituri natyre 4”
Energji e ruajtur
Uji në një liqen artifi cial.
Ushqimi që ka ngrënë njeriu.
Drurët e prerë.
Qymyri, nafta, benzina.
Gjatë leximit të tabelës shpjegohet lidhja midis këtyre formave të energjisë.
Reflektimi:
Lexohet rubrika “Unë zbulova se”. Punohet në punë të pavarur rubrika “Aktivizohu dhe
përgjigju”.
Qeni që ndjek macen
energji e lëvizjes
Bima që rritet
energji e lëvizjes, e dritës së diellit
Rrota që rrotullohet
energji e lëvizjes së ujit
Atletët që bëjnë kërcim së larti
energji e ruajtur (kimike, e ushqimit)
Vlerësohen nxënësit me notë.
Detyrë shtëpie: Jepet Fletorja e punës.
Energji e lëvizjes
Uji lëshohet në tuba, lëviz rrotën.
Lëvizja e çekanit.
Zjarri ngroh njerëzit.
Djegia e tyre.
Mësimi 3.3
Tema: Nga vjen energjia
Objektivat: Në fund të orës së mësimit nxënësi duhet të jetë i aftë:
1. Të identifi kojë pesë burime të energjisë në natyrë.
2. Të bëjë dallimin midis burimeve të ripërtërishme dhe atyre të paripërtërishme.
3. Të vlerësojë epërsitë që ka përdorimi i burimeve të ripërtërishme.
Fjalë kyç: burime të ripërtërishme, burime të paripërtërishme, gajzer, panel diellor, qeli
fotovoltaike, mulli ere, central bërthamor.
Mjetet: teksti i nxënësit, fletë formati, fl etore.
Fazat e strukturës Metodat mësimore
Veprimtaritë e nxënësve
Evokimi
stuhi mendimi në dyshe
zhvillim fjalori
Realizimi i kuptimit mbajtje e strukturuar e shënimeve, diagrami i Venit paraqitje grafi ke e informacionit
Reflektimi
rrjeti i diskutimit
diskutimi i ideve
387