gjuha 4.indd - Albas

Më pas, pasi të merren përgjigjet e nxënësve, kërkohen përgjigjet e këtyre pyetjeve:
- Si janë emëruesit e thyesave në grupet 1 dhe 3?
- Çfarë vini re?
- A mund të formuloni një rregull?
- Si janë numëruesit e thyesave në grupet 2, 4?
- Çfarë vini re?
- A mund të formuloni një rregull?
Reflektimi: Puno dyshe – Diskuto në klasë
Pasi përmblidhen 5 rastet e krahasimit i kërkohet nxënësit të punojë me ushtrimet 1, 2, 3,
4, faqe 24, në libër.
Në fund përgjigjet e ushtrimeve diskutohen në klasë dhe nxënësit korrigjojnë gabimet e tyre.
Vlerësimi: Në fund të orës mësuesi vlerëson disa nxënës.
Detyrë shtëpie: Fletë pune, faqe 19.
Libër mësuesi për tekstin “Matematika 4”
Mësimi 17-18
Tema: Thyesa zbavitëse
Objektivi i përgjithshëm: Të zbatojë njohuritë e marra për thyesat në situata
të ndryshme.
Objektivi minimal: 1. Të përcaktojë thyesën me fi gurën e dhënë.
Të krahasojë thyesën me 1.
Të njohë se në cilin rast ndarja e fi gurës paraqit thyesë.
Objektivi mesatar: 2. Të paraqitë thyesën e dhënë në fi gurë.
Të plotësojë gjymtyrën e thyesës së barabartë kur është
njëra gjymtyrë.
Të emërtojë ndarjen e hijezuar në disa mënyra.
Të krahasojë thyesat e dhëna.
Të gjejë pjesën e një numri.
Objektivi i lartë: 3. Të zgjidhë problemat me gjetjen e pjesës së një numri.
Mjetet:
libri, fleta e punës.
Konceptet: thyesa; thyesa të barabarta; krahasimi i thyesave; pjesa e një numri.
Struktura:
Evokim Realizim Reflektim
duke shumëzuar
me të njëjtin
numër
duke pjesëtuar
me të njëjtin
numër
Stuhi mendimesh Mendo - Puno dyshe -
Diskuto në klasë
Zhvillimi i mësimit
Evokimi: Përvijim koncepti
- Cili koncept kryesor është përmendur në këtë kapitull?
mënyrat e marrjes së
thyesave të barabarta
Thyesat:
elementet
mënyrat e krahasimit
llojet
Mendo - Puno dyshe -
Diskuto në klasë
sipas emëruesit të njëjtë
sipas numëruesit të njëjtë
më të vogla se 1
të barabarta me 1
më të mëdha se 1
emëruesi
numëruesi
217