gjuha 4.indd - Albas

numëron nga 1 në 3. Rigrupohen nxënësit duke u bashkuar njëshat bashkë, dyshat bashkë
dhe treshat bashkë. Nxënësit do të studiojnë në këtë mënyrë:
Numrat 1, Parku Kombëtar i Llogarasë.
Numrat 2, Parku Kombëtar i Divjakës.
Numrat 3, Parku Kombëtar i Lurës.
Pasi studiojnë pjesën e tyre, e diskutojnë në grupin ku janë. Tani janë informuar dhe kthehen
në grupet e para. Çdo nxënës i mëson anëtarëve të tjerë të grupit njohuritë për pjesën e tij.
Përshkruhen karakteristikat për çdo park kombëtar. Ato tregohen në hartë. Nxënësit duhet
të justifi kojnë shpalljen e disa mjediseve, si parqe kombëtare. Për këtë përdorin njohuritë që
kanë, si: fakte, të dhëna të tjera etj.
Pohimi
Shteti ka shpallur disa mjedise si parqe kombëtare dhe i mbron me ligj.
Mbështetja
Në këto mjedise ka gjallesa të rralla, të cilat mund të mbrohen më mirë.
Këto vende shërbejnë edhe si zona turistike.
Ndotjet dhe dëmtimet e mjedisit janë të shumta, parku kombëtar i ndalon këto etj.
Libër mësuesi për tekstin “Dituri natyre 4”
Reflektimi:
Nxënësit përshkruajnë një nga bukuritë e vendit tonë. Lexohen disa shkrime të
nxënësve.
Vlerësohen nxënësit me notë.
Detyrë shtëpie: Jepet Fletorja e punës.
437