Leadership in der psychiatrischen Pflege (2009)

chischen Gesundheit und Krankheit systemorientiert auseinander und leiten
effiziente, wirtschaftliche und wirksame Interventionen ab. Die erworbenen
Fach- und Umsetzungskompetenzen können in einer Führungsposition oder
als Praxisexpertin umgesetzt werden.
Methode der Entwicklung des MAS
Aufgrund der politischen und bildungspolitischen Voraussetzungen und durch
eine Erhebung mittels Fragebogen wurden der Bedarf und die Bedürfnisse an
psychiatriespezifischen Pflegekompetenzen ermittelt. Die Resultate der Erhebung
wurden inhaltsanalytisch ausgewertet und mit persönlichen Interviews
mit Schlüsselpersonen und der Begleitung durch einen fachlichen Beirat ergänzt.
Ergebnisse
Die Resultate der mündlichen und schriftlichen Befragung ergaben die jetzigen
Inhalte des MAS – Studienganges Mental Health und die modulare Struktur
mit verschiedenen Bausteinen. Dabei wurde grundsätzlich deutlich, dass Fachpersonen
über psychiatriespezifische, evidenz- und wertebasierte Kompetenzen
verfügen sollen, die sie in einer fachlichen Leadership-Funktion umsetzen.
Das heisst, es sind nicht in erster Linie Führungskompetenzen gefragt, sondern
in Kombination mit psychiatriespezifischen Kenntnissen Entscheidungs- und
Führungskompetenzen. Ein weiteres grundlegendes Resultat war die Notwendigkeit
von handlungsorientiertem Know-how, weshalb ein Schwerpunkt auf
pflegerischen und interdisziplinären Interventionen im Rahmen der psychischen
Gesundheit und Krankheit gelegt wurde. Weiter wurde der Studiengang
aufgrund der Ergebnisse einerseits pflegespezifisch und andererseits interdisziplinär
gestaltet.
Die Lehrinhalte betreffen, aufgrund der Abklärungen, psychiatriespezifische
Pflegethemen (Bsp.: Pflegeprozess), psychiatriespezifische, aber disziplinär
übergreifende Themen (beispielsweise aufsuchende Betreuungsformen) und
aufgrund der sich verändernden Versorgungsformen Public Health - relevante
Inhalte (Bsp.: vulnerable Gruppen).
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