Leadership in der psychiatrischen Pflege (2009)

Kindliche Entwicklung: Geburt und allgemeine Entwicklung, Kindergarten und
Schule, aktuelle Befindlichkeit und Freizeitinteressen, bisherige schulische,
therapeutische oder Jugendhilfen.
Bisherige Hilfen: Chronologische Aufzählung bisheriger Erziehungshilfen, Therapien
und zuständiger Ämter.
Seite 4 Familienanamese:
Genogramm, Darstellung der relevanten familiären Bezugspersonen, Familiengeschichte,
familiäre Erklärungsmuster der aktuellen Lage.
Seite 5 Risikofaktoren (anamnestische Daten):
Mangel an elementaren Ressourcen:
- Materiell: Finanzen, Arbeit, Wohnraum, Umgebung.
- Information und Bildung: Sprache, Schul- und Berufsausbildung der Eltern.
- Gesundheit der Familie: Behinderung, Erkrankungen, Sucht, Traumata.
Beeinträchtigte Bindungen:
- Reguläre Bezugswechsel: Veränderungen in Wohnort, Schule, Ausbildung,
Arbeit.
- Instabile Beziehungen und Brüche: Streit und Trennung, Todesfälle.
Hinweis auf eingeschränkte Verantwortlichkeit:
- Frühe Elternschaft (< 21 Jahre).
- Jugendhilfemaßnahmen bei den Eltern des betrof¬fenen Kindes.
- Verletzung sozialer Normen (v.a. Straffälligkeit) im näheren Umfeld.
Seite 6: Ressourcenstatus (individuelle Beobachtung):
Individuelle psychobiologische Funktionen:
- Wachstum und Gedeihen: Wachstum, Atmung, Nahrungsaufnahme, Ausscheidung,
Schlaf; Menses; aktuelle körperliche Krankheiten, Sucht, Allergien,
Nahrungsunverträglichkeiten.
- Regulation von Wahrnehmung und Handlung: Sinneswahrnehmung, Aufmerksamkeit
und Konzentration, Grob- und Feinmotorik.
- Lernen und Freizeit: Neugier und Motivation, Problemlösen, Orientierung
und Wissen, besondere Fähigkeiten und Interessen, Zugehörigkeit zu Ver-
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