Bem-vind@! Este é um “livro” - Miguel Vale de Almeida

– Também me lembro disso. Havia uma professora fantástica, a Fernanda Ulrich, que tinha a
mistura certa de autoridade e ternura e ensinava um pouco a contrapelo do ensino oficial do
regime. Este mapa tem a ver com isso. Ela apontava para Goa e dizia: “Isto já não existe!”.
– Era um mapa exactamente igual a este?
– Era. Fui resgatá-lo à Feira da Ladra.
– Em casa havia meninas?
– Tenho um irmão mais velho e uma irmã mais nova; ela apareceu quando eu tinha nove, dez
anos. Em casa era óptimo. Os meus pais pertencem ao que se poderia chamar a primeira classe
média portuguesa de tipo internacional!
– Ou seja?
– Era uma família muito autónoma, muito lisboeta. Como o meu pai é um quadro, na área da
gestão de empresas, é uma pessoa muito internacionalizada e trabalhava numa multinacional.
Começámos por viver nos Açores, no aeroporto de Santa Maria. Era uma espécie de colónia de
americanos, ingleses e alguns continentais que viviam ali num ambiente muito cosmopolita. Os
valores que os meus pais criaram para si próprios e nos passaram eram muitos arredios ao
conservadorismo português, quer o de classe alta, quer o pequeno burguês, quer o de raízes
rurais. Foi uma educação muito baseada na liberdade, no respeito mútuo, e numa solidariedade
que não é forçada.
– Mas cristã?
– Não, de todo. Isso também faz parte da definição maluca que estava a usar, a da classe média
internacional. Sem nenhuma ligação religiosa, mas sem aquela coisa anti-clerical, laica,
republicana, que há em Portugal.
– Os meninos do colégio eram de famílias mais conservadoras ou burguesas?
– Havia uma preocupação social da directora que aceitava miúdos que achava interessantes,
inteligentes, mas que tivessem menos recursos. Havia uma clara busca de um ambiente liberal e
laico. Mas não era um colégio de experiências educacionais alternativas.
– A infância e a pré-adolescência parecem marcadas por uma grande harmonia. Não houve
sobressaltos?
– Houve. No ciclo, fui parar à Francisco Arruda, na altura dirigida por uma pessoa muito
interessante que até se suicidou, o Calvet de Magalhães. Foi um prenúncio do ensino
experimental. Havia um igual peso de aulas normais e aulas que não eram aulas, eram os clubes
(de inglês, de matemática). Estava numa turma integrada, metade dos meus colegas eram
deficientes, desde esclerose múltipla até invisuais, e isso permitiu normalizar as relações. Como
era uma utopia, tinha os lados negativos das utopias: tínhamos que vestir um uniforme que
cortasse as diferenças de classe (um blusão horrível!). Mas as diferenças sobressaíam noutras
coisas.
– Como por exemplo?
– Estavam lá uns miúdos que eram família do Américo Tomás ou do Marcello Caetano. Ao fim
do dia aparecia o carro da presidência do conselho de ministros.
– Quem é que o ia buscar?
– Ia e vinha sozinho de autocarro.
– Nunca se sentiu discriminado?
– Não. Aquela gente não era muito interessante.
– Ter essa segurança aos dez anos é uma coisa espantosa.
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