Schulprogramm - Martinschule Rietberg-Verl

- Entscheidungen der Geschäftsleitung akzeptieren
- gemeinsame Absprachen einhalten
2.18 Medienkonzept
2.18.1 Schulformspezifische bedarfsgerechte Computer-Ausstattung
Das Lernen mit und am Computer stellt eine zentrale Schlüsselqualifikation dar, über die jede
Schülerin und jeder Schüler beim Verlassen der Schule verfügen muss, um den gewünschten
Platz in der Gesellschaft zu finden. Dieser Aufgabe hat sich eine Schule in einer sich verändernden
Medienwelt vermehrt zu stellen. Über die Zukunftschancen von Schülerinnen und
Schülern wird zunehmend auch danach entschieden werden, ob sie Fertigkeiten und Fähigkeiten
im Umgang mit Computern haben und über Reflexionsvermögen hinsichtlich der Nutzung
von Computern verfügen.
Das Lernen mit und am Computer wird in der Martinschule als neue eigenständige und für
alle Schüler zu erlernende Kulturtechnik verstanden. Die Begründungen für diesen Standpunkt
basieren auf zwei Argumentationszusammenhängen:
2.18.2 Begründung auf einer für alle Schüler aller Schulformen geltenden
Argumentationsbasis
Diese Argumente dürften aus der Presse, insbesondere aus Beschlüssen und Absichtserklärungen
der Bildungsministerien der Länder hinreichend bekannt sein und werden somit nicht
weiter konkretisiert.
2.18.3 Begründung auf einer schulformspezifischen Argumentationsbasis
Förderung der Selbstständigkeit
durch eine Alternative zum personen- (lehrer-) bezogenen Lernen
durch selbstentdeckendes Lernen
durch try-and-error-Lernen
durch unmittelbare Lernzielkontrolle (visuelles oder akustisches Feedback)
durch die Möglichkeit der Selbsteinschätzung (z.B. Wahl eines Schwierigkeitsgrades)
Förderung spezifischer motorischer Leistungen
durch den Einsatz der Handmotorik
durch Beidhandkoordination (z.B. Maus und Tastatur gleichzeitig benutzen)
durch Auge- Hand-Koordination (Visumotorik)
Förderung spezifischer Wahrnehmungsleistungen
durch die Wahrnehmungen von Beziehungen im Raum-Lage-Gefüge (Spiele, Geometrieprogramme)
durch kinesthetische Wahrnehmung (z.B. Krafteinsatz und –steuerung an der Maus
und Tastatur)
Schulprogramm Martinschule Seite 114