Schulprogramm - Martinschule Rietberg-Verl

higkeit und Reaktionsvermögen zu fördern. Diesen „move-it“-Boxen liegt jeweils ein Demovideo
bei.
3.2.12 Muttersprachlicher Unterricht (MSU)
Kinder mit türkischer Muttersprache haben in unserer Schule Gelegenheit, vormittags am
muttersprachlichen Unterricht teilzunehmen. Ein türkischer Kollege unterrichtet Gruppen, in
denen nur Kinder unserer Schule sind. Den Kindern wird Gelegenheit gegeben, den Umgang
mit ihrer Muttersprache oder mit der Muttersprache ihrer Eltern zu festigen. An diesem Fachunterricht
nehmen Kinder der Klasse 1 nicht teil; der muttersprachliche Unterricht beginnt in
der Schule erst in der zweiten Klasse.
Muttersprachlicher Unterricht in anderen Sprachen wird nicht in unserer Schule erteilt und
auch nicht in anderen Schulen in Rietberg. Kinder mit nicht türkischer Muttersprache müssten
an Nachmittagen den MU in anderen Orten besuchen. Dieses Angebot wird von Kindern der
Klassen 2 und 3 in der Regel nicht angenommen.
3.2.13 Religion
Religionspädagogische Inhalte werden in der Unterstufe im Klassenverband erteilt.
Themen im Unterricht sind:
- religiöses Brauchtum
- religiöse Feste im Jahreskreis
- Kirchen als besondere Gebäude oder Räume
- Besuch des Bibeldorfes in Rietberg
Katholische Kinder erhalten im dritten Schuljahr Kommunionunterricht durch einen Religionspädagogen
unserer Schule.
3.2.14 Ästhetische Erziehung
In den Klassen 1 bis 4 dient die Ästhetische Erziehung mit ihren Inhalten und Methoden der
Entwicklungsbeobachtung und der Entwicklungsförderung von Kindern.
Entwicklungsbeobachtung
Die Zeichnung einer menschlichen Figur kann dem Pädagogen bei entsprechenden Vorkenntnissen
(z.B. bei H.G. Richter : „Die Kinderzeichnung“) Hilfestellungen in der Einschätzung
des Entwicklungsstandes eines Kindes geben. Motorisch, intelligenzmäßig oder seelisch begründete
Entwicklungsverzögerungen zeigen sich bei beeinträchtigten Kindern häufig in ihrer
Art der Menschendarstellungen. Sie sollten Anlass sein, den Kindern Spielräume anzubieten,
um z.B. Erfahrungen mit dem eigenen Körper oder im Spiel nachzuholen. Rücksprachen
und Einbindungen der Schulsozialarbeiterinnen haben sich hier bewährt.
Grobmotorik
Schulprogramm Martinschule Seite 205