Schulprogramm - Martinschule Rietberg-Verl

4.3.1.2 Beobachtungsbogen „Orientierungsphase“
Name:_____________________Beobachtungszeitraum von:______
_______bis:___________
letztes HPG: nächstes
HPG:_________________________________
1. dominierende Barrieren für Teilhabe und Lernen auf den Schüler und seine Geschichte
bezogen (max. zwei Schwerpunkte)
Stichpunkte:
Lösungsansätze:
2. emotionale und soziale Fähigkeiten
2. 1 kann L. mit Blickkontakt und Handschlag begrüßen immer m.Hilfe nein
2. 2 kann Mitschüler mit Blickkontakt und Handschlag begrüßen immer m.Hilfe nein
2. 3 meldet sich per Handzeichen immer selten nie
2. 4 spricht erst, wenn er aufgefordert wird immer selten nie
2. 5 kann zuhören / andere ausreden lassen immer m.Hilfe nie
2. 6 kann einfache Aufträge für die Gemeinschaft erledigen immer m.Hilfe nein
2. 7 kann teilen / abgeben häufig selten nie
2. 8 kann Fehlverhalten zugeben ja selten nie
2. 9 kann sich entschuldigen ja manchm. nie
2.10 kann sich an die wichtigsten Regeln halten ja m.Hilfe nein
2.11 kann Freude ausdrücken ja selten nein
2.12 kann anderen positive Rückmeldungen geben ja m.Hilfe nein
3. Stärken und Interessen des Schülers
Schulprogramm Martinschule Seite 292