Schulprogramm - Martinschule Rietberg-Verl

Die Stufenteams tragen die Ergebnisse ihrer Arbeit in die Gesamtkonferenzen der Lehrer, in
denen es dann um die Abstimmung und Verzahnung mit den anderen Stufen geht.
2.30.7 Organisationsform Lehrerkonferenz (Gesamtkonferenzen)
Aus dem oben gesagten ergeben sich die Aufgaben und Inhalte für die Lehrerkonferenzen
(Gesamtkonferenzen). Während die Teambesprechung eher der zeitnahen Bearbeitung aktueller
Probleme und Aufgaben des Tagesgeschäftes dient, und die Stufenkonferenz die stufenbezogene
Unterrichtsentwicklung zum Schwerpunkt hat, dient die Gesamtkonferenz schwerpunktmäßig
der langfristigen und Schulstufen übergreifenden Gesamtentwicklung von Schule.
Zu den weiteren Inhalten und Aufgaben der Gesamtkonferenz zählen:
die gesamt Schule betreffende organisatorische Entscheidungen
langfristige Terminplanungen
Themen der Lehrerrates und Personalrates
Fortbildungsplanungen
Budgetentscheidungen
Wahlen und Abstimmungen
Vorbereitung von Anträgen und Beschlüssen für die Schulkonferenz
Verzahnung der Arbeit der Stufenteams
Verschiedenes
Die Liste ist nicht abschließend zu verstehen, sondern soll an einigen Beispielen verdeutlichen,
durch welche Schwerpunkte sich die Gesamtkonferenz von den anderen genannten Organisationsformen
der Zusammenarbeit unterscheidet.
2.30.8 Gesetzliche Grundlagen
Die oben dargestellten Ausführungen gehen teilweise über die im Schulgesetz gemachten
Ausführungen hinaus bzw. konkretisieren und erweitern sie. Der Vollständigkeit halber seien
daher die diesbezüglichen Paragraphen des Schulgesetzes zitiert.
§ 68
Lehrerkonferenz
(1) Mitglieder der Lehrerkonferenz sind die Lehrerinnen und Lehrer sowie das pädagogische
und sozialpädagogische Personal gemäß § 58. Den Vorsitz führt die Schulleiterin oder der
Schulleiter.
(2) Die Lehrerkonferenz berät über alle wichtigen Angelegenheiten der Schule; sie kann hierzu
Anträge an die Schulkonferenz richten.
(3) Die Lehrerkonferenz entscheidet über 1. Grundsätze für die Unterrichtsverteilung und die
Aufstellung von Stunden-, Aufsichts- und Vertretungsplänen,
2. Grundsätze für die Verteilung der Sonderaufgaben auf Vorschlag der Schulleiterin oder des
Schulleiters,
Schulprogramm Martinschule Seite 185