Schulprogramm - Martinschule Rietberg-Verl

onen erwerben. Schon aus diesem Grund halten wir es für sinnvoll, dieses Modell auch weiterhin
an unserer Schule durchzuführen.
Die Effizienz der eigentlichen Schlichtung, d.h. der Umfang, in dem Schlichtungsgespräche
genutzt werden, hängt von vielen Faktoren ab. Gerade die jüngeren Schüler, für die die
Schlichtungen angeboten werden, zeigen in der Regel eine sehr starke personelle Bindung.
Sie nehmen das Schlichtungsangebot vor allem dann an, wenn ihnen die Schlichter auch aus
anderen (schulischen und/oder privaten) Kontexten her bekannt sind. Sonst bleibt eher der
jeweilige Klassenlehrer der favorisierte Ansprechpartner in Konfliktfällen. Es bedarf daher
immer wieder auch der Mitwirkung möglichst vieler Kollegen und der durchgängigen Bereitschaft
der jeweiligen Klassenlehrer, Schüler in Streitsituationen auf die Möglichkeit der
Schlichtung zu verweisen. Nur durch diese permanenten „Erinnerungshilfen“ lässt sich eine
entsprechende Breitenwirkung erzielen und aufrecht erhalten.
2.14 Ausbildung von Schülern zu Bus- bzw. Fahrzeugbegleitern
2.14.1 Die Situation in den Schulbussen an der Martinschule – ein Problemaufriss
Für die Martinschule fahren sechs Buslinien von drei verschiedenen Unternehmen. Gemeinsam
werden hier Schülerinnen und Schüler der Klassen 1 bis 10, also Kinder und Jugendliche
im Alter von 6 bis 17 Jahren befördert. Fast täglich werden von den Schülern unterschiedliche
Probleme untereinander im Bus und an den Bushaltestellen an die Klassenlehrer rückgemeldet.
Vordergründig handelt es sich dabei um `Alltagsaggressionen` bzw. unangemessene Verhaltensweisen,
die sich in gegenseitigem Ängstigen, Bedrohen, Hänseln, Provozieren, Anrempeln,
Wegnehmen von Sachen etc. äußern.
2.14.2 Analyse des Problems der Schulbuspraxis
Aufgrund der heterogenen Altersstruktur im Bus können sehr schnell Interessenkonflikte unter
den Schülern auftreten, die zu Streitereien führen. Verstärkt wird diese Situation durch den
eingeschränkten Raum im Bus. Jeder Mensch benötigt ca. eine Armlänge Abstand und Raum
zu anderen, insbesondere unbekannten Menschen. Wird diese Grenze durchbrochen, können
negative Emotionen entstehen. Da die Schüler im Bus auf engstem Raum zusammentreffen,
treten hier demnach z.T. auch vermehrt Aggressionen und Streitereien auf, als an anderen
Orten. Einige Schüler nutzen die Enge im Bus aus und provozieren andere Schüler, da diese
der Situation nicht entweichen können.
Bisherige Maßnahmen wie punktuelle Kontrollen an den Haltestellen, Gespräche mit Schülern,
Eltern und Fahrpersonal, Sanktionierungen bei besonderen Vergehen sowie die vorübergehende
Busbegleitung durch Erwachsene (Landfrauenservice), haben nicht den gewünschten
Erfolg bringen können.
Schulprogramm Martinschule Seite 67