Schulprogramm - Martinschule Rietberg-Verl

mit der Klinikschule der Kinder- und Jugendpsychiatrie in Hamm
mit den Schulstationen Grünau (Bad Salzuflen) und Westuffeln (Werl)
mit den Schulen der Stadt: Hauptschule, Realschule, Gymnasium und Förderschulen
mit dem Förderschwerpunkten ESE, G und L und ihren Schulleitungen
mit dem Integrationsfachdienst (IFD)
mit Ortsverbänden des Autismusverbandes Deutschland e.V.
mit den Kooperationspartnern des Netzwerkes unter 4.1.6.3
4.14 Evaluation und Konzepterweiterung
4.14.1 Evaluation allgemein
Das vorliegende Konzept der Schulstation wird bei Bedarf, mindestens aber in jedem Schuljahr
gründlich überarbeitet unter der Federführung der sonderpädagogischen Leitung der Station.
Eine Supervision in Form einer konstruktiven Rückmeldung für die Konzeptarbeit evtl.
durch das Studienseminar Bielefeld (Fachrichtungsseminar ESE) ist angedacht.
4.14.2 Evaluation „Rückschulung und Schulerfolg“
Mitverfolgen können die Mitarbeiter der Schulstation die Schulwege der zurück geschulten
Schüler vor Ort im Stadtgebiet Rietberg. Alle ehemaligen Schüler der Schulstation, die an
einer der Rietberger Schulen zurzeit unterrichtet werden, arbeiten erfolgreich oder haben ihre
Schule erfolgreich abgeschlossen und befinden sich in einer Ausbildung.
Die systematische Erfassung derjenigen Schüler, die das Jugendwerk verließen und somit
auch die Schule wechselten, ist noch nicht erfolgt. Sie würde sich äußerst schwierig gestalten,
da allein die geografische Verbreitung der Schüler den Raum von Stralsund bis zu den Alpen
umfasst. Festzuhalten ist, dass bislang kein einziger Schüler von Seiten der Schulstation als
„nicht beschulbar“ eingestuft wurde und somit keine einzige Maßnahme aus schulischen
Gründen beendet werden musste.
Erstaunlich ist bisher, dass die Schüler der Schulstation in ihren neuen Klassen an den Integrationsschulen
Leistungsrückstände rasch aufholen und recht gute Leistungen erbringen, was
sicherlich auf den grundlegenden Ansatz der Stärkung der Persönlichkeit während des Aufenthaltes
in der Schulstation und eine qualifizierte Begleitung in der neuen Schule durch Mitarbeiter
der Schulstation zurückzuführen ist sowie auf die schrittweise erfolgende Eingewöhnung
in eine neue Schule.
Interessant wäre die Auswertung einer geführten Statistik im Hinblick verschiedene Kriterien,
wie z.B. nach Geschlecht, Alter, zuvor besuchten Schulen, Aufenthalten in der Kinder- und
Jugendpsychiatrie, Aufenthaltsdauer in der Schulstation etc. Zum 10jährigen Jubiläum soll
diese Statistik mit ihrer Auswertung vorgelegt werden.
4.14.3 Konzepterweiterung
Schulprogramm Martinschule Seite 365