Schulprogramm - Martinschule Rietberg-Verl

haltensauffälligkeiten des gesamten möglichen Spektrums) auf Veränderungen reagieren können,
muss drei Variablen erfüllen:
die vertretende Person muss den Schülern bekannt sein, ein gewisses Vertrauensverhältnis
muss vorhanden sein
die Inhalte und Methoden des Vertretungsunterrichts müssen den Schülern gleichfalls
bekannt sein
die dritte Variable betrifft vorrangig die Aufbauklasse und bezieht das Helfersystem
der Schüler untereinander mit ein, das im Vertretungsfall besonders gefragt
sein kann
4.6.2.2 Basisklasse
Allen potentiellen Vertretungskräften sind die folgenden unterrichtlichen Themen /
Methoden / Materialien bekannt und liegen zugriffsbereit:
prozessorientiertes Arbeiten mit Ton (Raumwechsel, Ordner mit Themenvorschlägen,
Vorwissen und Fertigkeiten der Schüler der Basisklasse)
Entspannungseinheiten mit Musik (Regal: „Entspannung / Konzentration mit entsprechenden
Materialien, bei Bedarf mit Sicherheitsvorkehrungen Kerzen in Gläsern im
abgeschlossenen Küchenschrank oben links); die Lage eines Feuerzeuges ist nur den
Mitarbeitern bekannt)
Antolin-Lesen: entsprechende Bücher in den Regalfächern „Antolin Bücher“ und
„ausgeliehene Bücher“; die Antolin-Mappe mit den Zugangsdaten liegt auf der Fensterbank
Spiel mit Legosteinen: Die entsprechenden Kisten stehen im Flurschrank oder bereits
im Klassenraum.
Mit dem Kettcar und dem Roller fahren: Das Kettcar steht in der hinteren Garage des
Innenhofes, der Roller im Eingangsbereich der Klasse, dort liegt ebenfalls der Helm.
Wichtig: Vereinbarungen darüber treffen, wer wie lange womit fahren darf, ebenso die
Reihenfolge festlegen.
Matheübungen am PC: Im Ordner „Lernen“ auf dem Desktop befinden sich vielfältige
Übungsmöglichkeiten. Die Schüler wissen in der Regel, welche Übungen aktuell für
sie zutreffen.
Erlaubte PC-Spiele befinden sich in der „Lernwerkstatt“
Die Arbeit mit Ton ist immer möglich im oberen Stockwerk (Werkstattraum), eine
Mappe mit Anregungen liegt bereit.
Vorlesen: Siehe Bücherfach in der Klasse, es empfiehlt sich, ein Buch mit einzelnen
Geschichten zu wählen, die Schüler können Wünsche und Empfehlungen einbringen.
Spiele: Im Regal unten links befindet sich eine Auswahl an Spielen, zurzeit geeignet:
„Make`n break“ und „Buddel-Companie“
4.6.2.3 Aufbauklasse
Kunst: „Prozessorientiertes Arbeiten mit Ton“ (Raumwechsel, Ordner mit Themenvorschlägen,
Vorwissen der Schüler der Basisklasse).
Schulprogramm Martinschule Seite 324