Schulprogramm - Martinschule Rietberg-Verl

Freiraum geben; Frage: Was würde dir in so einer Situation gut tun? Einzelansprache
Was wenn die Situation schlimmer wird?
Die Mitglieder der U-Gruppe werden in einer Helferrolle angesprochen. Dieses Vorgehen
bietet aus sich heraus keinen Anlass für eine Eskalation.
Unterstützergruppe erneut versammeln; Einzelgespräche führen mit den Helfern; neue Unterstützergruppe
bilden.
Was wenn einer nicht mitmachen will z.B. der Akteur?
Die Mitwirkung ist freiwillig.
Hilfreich ist: noch mal Anlass des Gesprächs erwähnen und Ressourcen der „Verweigerers“/
Angebot auch bleiben zu können, wenn keine aktive Teilnahme.
Dürfen die „Helfer“ über die Ergebnisse der Gruppe sprechen?
Schritt 3: Nachgespräche
Der dritte und abschließende Schritt bei diesem Konzept sind die Nachgespräche. Diese finden
zuerst mit den Betroffenen statt und anschließend mit den Schülern der Unterstützergruppe.
Die
Sie werden durchgeführt, um
Feststellen zu können, ob das Mobbing gestoppt wurde.
Entscheiden zu können, ob und welche weiteren Schritte notwendig sind.
Die Nachgespräche sind Einzelgespräche, weil so die Schüler direkt in die Verantwortung
genommen werden und die persönliche Verbindlichkeit zwischen Schüler und Fachkraft verstärkt
wird.
Ziel der Nachgespräche ist es somit, die Wirksamkeit und Nachhaltigkeit des Mobbing –
Stopps zu sichern.
Fazit:
Warum No Blame an der Martinschule?
Bietet ein einfaches, schnelles Vorgehen im Fall von Mobbing an.
Hat hohe Erfolgsquote
Bezieht die Schüler in den Lösungsprozess ein und fördert so soziale Kompetenzen
(Probleme lösen, Emphatie, soziales Miteinander)
Fügt sich als weiterer Baustein gut ein in die Konzepte zur Prävention und Intervention
von Gewalt (Streitschlichter, Busbegleiter, Coolness – Training)
2.3.2.5 Elternberatung
Die Schulsozialarbeit ist Ansprechpartner für Eltern:
Schulprogramm Martinschule Seite 42