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Martinschule Rietberg-Verl Schulpro
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2.3 Schulsozialarbeit .............
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2.17.1.1 Aus einer Arbeitsgemeinsch
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2.22.2 Erster Vorschlag ...........
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2.34.1 Individualisierung als allge
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4.1 Die Schulstation der Martinschu
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4.9.3 Das Fach Englisch in der Schu
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7.2.5.1 Schulleitung ..............
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Anzahl der Schüler mit Zuwanderung
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Anbauten / Umbauten in den Jahren
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2.1.2.1 Entfaltung der Persönlichk
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Der von Rogers auf Eltern bezogenen
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Regelverletzungen, die sozial-kommu
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Schulordnung mit allgemeinen Schulr
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lösungsorientiertes Beratungskonze
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Dokumentation: Die Ziele und die Se
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die Ermahnung Gruppengespräche mi
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Zahlreiche positive Rückmeldungen
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Krisenmanagement /sofortige und eng
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Nach dem Einstieg ins Gespräch, we
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Einstieg gestalten: Es ist wichtig
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In der Beratung bei Erziehungs- und
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Einzelarbeit mit Schülern zur verl
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2.5.1 Schulgarten Der Schulgarten k
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2.5.3 „Rund um die (Kopf-)Weide
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Mehlschwalben lassen sich gut zähl
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Der Spielplatz wurde im Herbst 2003
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Kompetenzen und Konzepte des Jugend
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Personelle Ausstattung Ein Sozialp
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zichtet, damit an jedem Tag mit Hau
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Art gibt es viele Sachbücher. Them
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o die Schülerfirmen der Martinschu
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Ausgangspunkte für die ersten Übe
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onen erwerben. Schon aus diesem Gru
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Auf dem Hintergrund der oben beschr
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Wenn ich die unterschriebenen Benac
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Die Erfahrung zeigt: Jugendliche k
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2.14.6.2. Einzelgespräche mit den
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ReLv basiert auf den Strategien nac
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Für Rechtschreiblernen gilt wie f
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von Mehrfachbehinderungen, ein erh
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Die Stufenteams tragen die Ergebnis
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(4) Die Fachkonferenz entscheidet i
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positiv hervorzuheben, da sie im Be
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ein vorgefertigtes Formular zur Ver
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Die Freude, der Erfolg am eigenen T
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Aufgreifen bedeutsamer Fragestellun
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Die nun folgenden Punkte beschreibe
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In der Unterstufe sollten diese Inh
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3.2.6.3 zeitliche Orientierung Sch
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Seit 1995 steht in der Martinschule
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higkeit und Reaktionsvermögen zu f
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Ein breites Feld von ästhetischen
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3.2.16.2 Sprachförderunterricht Hi
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Geometrie: senkrecht, waagerecht,
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Klasse 5 Erlesen von umfangreicher
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Jungsteinzeit ( Sesshaftwerdung, Ha
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Verkehrswege/ Transportwege Landsch
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3.3.7 Religion In der Mittelstufe w
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Thematische Schwerpunkte Jahrgang 7
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Addition und Subtraktion mit gleich
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Länder/Insel-Umrisse einprägen m
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der Ernährungskreis Wege der gesu
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In geschlechtsgetrennten Gruppen :
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Metallberufe Metalle mit ihren beso
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3.4.1.8 Hauswirtschaft Besondere Ei
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treiben angebahnt werden. Aufgrund
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während der Veranstaltung sind die
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Rechtecke und Quadrate (auch Netzze
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Textproduktion Musterformulare Lebe
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gungsmaßnahmen und Heilungsmethode
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Grundkenntnisse über die Entstehun
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Aufgrund anderweitiger bzw. vordrin
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Stromerzeugung in diversen Kraftwer
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Waschen von Kleidung: Sortieren der
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„Einkaufen will gelernt sein“ -
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Die Teamarbeit ist eine weitere Lei
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Schulprogramm Martinschule Seite 25
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Anlage 3 Selbsteinschätzung zum Ze
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4. Schulstation 4.1 Die Schulstatio
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die Umschulung in das jeweils angem
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Nach der Prüfung des Pädagogische
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4.1.6 Schulstation und Inklusionsbe
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nen der Schulstation die „Ankerpu
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Die für das Schuljahr 2010/11 gepl
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Erarbeitung einer Vertrauens- und B
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Sich im angemessenen Tempo bewegen
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Ich muss zuerst nachsehen, ob die B
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aus Edelstahl sein, damit sie nicht
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Begrenzung des Raumes / des Bewegun
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Holzzapfen hergestellt für das Bet
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Kompetenzen und Aufgabenfelder 4.2.
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4.2.3 Konzept des Erziehungsprozess
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der Klassenleitung der aufnehmenden
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Stichpunkte: Wie können Stärken u
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3. Arbeitshaltung 3. 1 hat Arbeitsm
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10. grafische Darstellungen 10.1 K
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Name:_______________________Beobach
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6. 3 kann in einer Gruppe konstrukt
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4.3.4.2 Beobachtungsbogen „Differ
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gerer motivierter Regelschüler am
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20. Konfliktlösungsstrategien gut
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„Psychische oder tiefgreifende Ve
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gemeinsames Fußballtraining am Nac
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Jeweils ein Sonderpädagoge und ein
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Erziehungsabsprachen Betreuung von
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Dieses Wissen erfordert auf Seiten
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4.5.5 Individualisierung in der Sch
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Schüler mit in das Schulleben einb
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Übungen zu einzelnen Unterrichtsin
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Geometrie: „Punkte übertragen“
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e für die Schulstation geeignet wa
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gliederung von Mitschülern (Suppor
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tigend wirken (z.B. hoher Lärmpege
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Spalte bei Bedarf größer 4.7.4 Fo
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den, z. B. hinsichtlich einer mange
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Ich bekomme Hilfe beim Lernen. Hie
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Umgang mit einem Messer o verschied
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Körperkontakt zu einem Erwachsenen
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o Ich ziehe am nächsten Tag sauber
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Tierquälerei (Entenküken) o Veran
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zur Heimleitung in das Sekretariat
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Hausaufgabenkontrolle o Unterrichts
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6. Ich bleibe im Internet nur in de
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o heute, morgen, gestern, übermorg
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Gestaltung von Bühnenbildern stell
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Name: ____________________ Wo stehe
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4.10.3 Mitbestimmung bei der Entwic
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deren künstlerische Gestaltung“
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die räumliche Distanz (das gesamte
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mit der Klinikschule der Kinder- un
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vordringlich: weitere Konkretisieru
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positive Ansätze, Ressourcen: Tis
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gen werden. Die Erfahrung zeigt bis
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5.3 Brandschutz und Verhalten bei F
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Fachraum Hauswirtschaft Frau Uta Ru
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cherten Tätigkeit eingetreten ist.
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10. Die Schulleitung und die Lehrkr
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Lufthygiene : Nach jeder Schulstund
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In den Lehr- und Übungsräumen sin
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5.6.3 Holzstaub in der Luft Zu den
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5.10 Betriebsanweisung für den Umg
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Die entsprechenden Kennzeichen kön
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5.13 Notfallkonzept der Martinschul
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Schulprogramm Martinschule Seite 39
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Schulprogramm Martinschule Seite 39
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Anhang 2 Schulwanderungen und Schul
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und der Gegenstände des Unterricht
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Schulprogramm Martinschule Seite 40
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6.3 Vereinbarungen zum Wechsel oder
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ichts/Untersuchungen/Tests. Protoko
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Die in diesem Abschnitt zusammengef
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obachtungen und Beratungen ist frü
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Nähe - Distanz (kann körperliche
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Zeugnisarbeit, Förderplanarbeit,
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Teilnahme an Teamsitzungen (mit Lei
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7.2.5.2 Kollegium In der Anfangsph
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Im Einzelnen wurden folgende Wünsc
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gestellten Aufgaben möglich sein w
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26. 2 x im Jahr gemeinsamer Gartent
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8.3 Ergebnisse der Befragung, Auswe
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Item Nr. ++ + 0 - -- Weiterarbeit g
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8.3.1 Auswertung und Interpretation
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Eine Evaluation hat rückblickend d
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