Schulprogramm - Martinschule Rietberg-Verl

Ausgangspunkte für die ersten Überlegungen, Streitschlichter an unserer Schule auszubilden,
waren zunehmende Gewaltbereitschaft und Konfliktsituationen unter den Schülern, die immer
mehr das tägliche Unterrichtsgeschehen beeinflussten. Immer häufiger klagten Kollegen darüber,
dass sie sehr viel Unterrichtszeit für die Regelung von Konflikten verwenden müssten,
die die Schüler im Unterricht, in den Pausen, im Bus oder auch in ihrer Freizeit untereinander
erlebten.
Zumeist wandten die Schüler sich dann mit dem Anspruch oder Wunsch an ihre jeweiligen
Klassenlehrer, diese mögen den Streit klären und beheben. Oft verlief jedoch diese Art der
Konflikt „lösung“, nicht zuletzt aus Zeitmangel, für alle Beteiligten eher unbefriedigend und
nicht selten traten die gleichen Konflikte innerhalb kürzester Zeit wieder auf.
Im Kollegium herrschte einhellige Meinung darüber, dass eine Verbesserung dieser Situation
nur zu erreichen sei, wenn die Eigenverantwortung der Schüler in konkreten Konfliktfällen
gestärkt würde. Dazu müssten ihnen dann aber praktikable Konfliktlösungsstrategien vermittelt
werden, die sie selbstständig - das heißt ohne Einschreiten einer Lehrperson - anwenden
könnten.
Auf diese Weise, so hofften wir, könnte dann auch das soziale Gruppenklima an unserer
Schule insgesamt verbessert werden.
2.13.2 Grundidee des Streitschlichtermodells
Auf der Suche nach entsprechenden Lösungswegen wurde dem Kollegium im September
2001 das Modell der Streitschlichtung vorgestellt.
Streitschlichtung in der Schule basiert auf dem Grundgedanken, dass Streit und Konflikte
zum Alltag der Schüler gehören und dass es nicht in erster Linie darum geht, Streit zu vermeiden,
sondern ihn friedlich auszutragen und Konflikte so zu lösen, dass ein Umgang miteinander
nachher noch möglich ist.
In der praktischen Umsetzung dieses Gedankens sollen ältere Schüler Jüngeren Hilfestellung
geben und ihnen zeigen, wie sie ihre Alltagskonflikte gewaltfrei lösen können. Dazu werden
Schlichtungsgespräche angeboten, in denen die Streitenden die Möglichkeit erhalten, ihren
Konflikt darzulegen. Der Schlichter nimmt dabei eine neutrale Position ein, moderiert im weitesten
Sinne das Gespräch und achtet auf die Einhaltung von Regeln. Eine Streitschlichtung
ist keine Gerichtsverhandlung, d.h. es wird nicht nach Schuldigen gesucht oder über Recht
und Unrecht, Schuld und Unschuld entschieden. Ziel des Schlichtungsgespräches ist es vielmehr,
mit den Streitparteien eine Lösung zu finden, die für beide Seiten akzeptabel ist. Diese
Lösung wird dabei nicht vom Schlichter vorgegeben, sondern gemeinsam von den Streitenden
entwickelt. Sie stellt sozusagen den kleinsten gemeinsamen Nenner dar, auf den sich beide
Parteien einigen können, um zukünftige Streitereien zu vermeiden. Diese Lösung wird in einem
Vertrag festgehalten, den einzuhalten sich beide Seiten verpflichten.
Streitschlichtung bezieht sich dabei ganz klar auf die kleinen, alltäglichen Streitigkeiten zwischen
Schülern und hat ganz eindeutig ihre Grenzen dort, wo es um grobes Unrecht, schwere
Gewalt oder sogar kriminelle Handlungen geht. Da es aber gerade diese „kleinen“, immer
Schulprogramm Martinschule Seite 65