Schulprogramm - Martinschule Rietberg-Verl

durch Figur-Grund-Wahrnehmungen (z.B. das Öffnen von Fenstern im Vorder- und
Hintergrund usw.)
Förderung des Selbstbewusstseins
durch das Vorhandensein eines eigenen „Arbeitsplatzes“
durch selbstständiges Arbeiten
durch Stärkung des sozialen Status (im Sinne von: „Ich bin dabei“, „Ich kann mitreden,
auch wenn ich eine Förderschule besuche“ = Teilhabe an der Kultur z.B. durch E-
Mails, Chat, Facebook usw.)
durch Lernerfolge
Förderung der Gedächtnisleistungen
durch handelnden Umgang mit elektronischen Geräten (Hoch- und Herunterfahren des
Computers, sachgerechte Handhabung von Speichermedien, wie Diskette, CD, DVD,
externer Festplatte und USB-Stick, ...)
durch das Einprägen computerspezifischer Lernschemata (z.B. Wiedererkennen von
formalen Strukturen bei verschiedenen Inhalten, ...)
Förderung grundlegender Voraussetzungen für schulisches Lernen
durch Konzentrationsanforderungen auf erhöhtem Motivationsniveau
durch Erweiterung des Motivationsantriebes (z.B. Internetbenutzung, ...)
durch systematischen Ausbau der Frustrationstoleranz (Ursachen für Fehlleistungen
sind meist in der eigenen Person begründet, Fremdschuldzuweisungen sind in der Regel
sinnlos)
Förderung der Akzeptanz durch Außenstehende
durch ein sauberes Schriftbild
durch richtig angewandte Rechtschreibung
Förderung inhaltsbezogenen Lernens
durch die Erweiterung des „Horizontes“ (z.B. Internet)
durch motivationsgeleitetes Lernen
durch die Möglichkeit selbstbestimmten Lernens
Förderung der Lernintensität und des Lernumfangs
durch das beliebig oft anzuwendende Prinzip der Wiederholung
Förderung der Improvisationsfähigkeit im künstlerischen Bereich
durch Einsatz des Magix Music Makers im Fach Musik, denn die bausteinartige Konzeption
des Programms ermöglicht die Förderung von Eigenproduktion, der Eigenwirksamkeit
und des Rhythmusgefühls
durch den Einsatz des Malprogramms „Paint“ im Fach Kunst, indem technisch vollzogenes,
indirektes grafisches und flächiges Gestalten als „entlastend“ erlebt wird, da
Korrekturen rasch und ohne bleibende Spuren vollziehbar sind
Schulprogramm Martinschule Seite 115