Schulprogramm - Martinschule Rietberg-Verl

Deutsch (Lebenslauf und Bewerbungsschreiben, sinnentnehmendes Lesen von Arbeitsanweisungen)
Mathematik (Buchführung, Kassenverwaltung)
Kunst (Umsetzung von Marketingsaspekten)
Hauswirtschaft (Zubereitung von Lebensmitteln)
Wirtschaftslehre (betriebliche Funktionsbereiche, Arbeitsorganisation/Arbeitsablauf).
Resümee
Während den Schülern im „normalen“ Unterricht der Sinn und mögliche Konsequenzen ihres
Handelns nicht immer oder auch selten deutlich wird, bekommen sie in den Arbeitsabläufen
einer Schülerfirma eine unmittelbare Rückmeldung. Allerdings geschieht dies nicht durch
eine verbale oder schriftliche Anmerkung einer Lehrperson oder eine aufgezwungene, häufig
als unnötig empfundene Reflexion eines theoretischen Unterrichtsinhaltes. Sondern in Form
konkreter Resultate im Arbeitsalltag der Schülerfirma. Dies kann positiver Natur (positives
Feedback von Kunden, effektive Zusammenarbeit mit anderen Mitarbeitern) aber auch negativer
Natur (z.B. unzuverlässige Arbeit bei der Lagerverwaltung) sein. In diesen Zusammenhängen
erfahren regelmäßige Mitarbeiterversammlungen und auch individuelle Formen der
Leistungsbewertung eine besondere Bedeutung.
Außerdem sollte eine Geschäftsidee ausgewählt werden, die für die Schüler jederzeit in ihrer
Gesamtheit überschaut werden kann, sowie in ihren Einzeldisziplinen von jedem Schüler
leistbar ist.
2.17.2.4 Schülerorientierung bei der Auswahl der Betriebsform: Entscheidung für einen
Schülerkiosk
„Eine Schülerfirma ist das Gegenteil der Summe einer Ich-AG der Lehrperson“
(Klunkert 2004)“
Die Schülerfirma „Markt“ ist von seiner Projektausrichtung her ein Verkaufsprojekt. Ziel dieser
Firma ist nicht die Produktion, sondern die Vorbereitung, Verteilung und Vermarktung
eines Produktes. Der Vorteil dieser Betriebsform liegt u.a. in seiner Vielseitigkeit, d.h. die
Schüler können in sehr unterschiedlichen Arbeitsbereichen und damit auch auf sehr unterschiedlichen
Niveaus erste Erfahrungen sammeln. So lassen sich Förderangebote absolut
klientennah gestalten. Hinzu kommt, dass die im Rahmen eines Schulkiosks mehr oder weniger
enthaltenen Berufsbereiche den Schülern eine weitere Orientierungshilfe bei der Berufswahl
bieten können.
So lassen sich folgende Berufsbereiche nennen, die bei der Arbeit im Schulshop Bedeutung
erfahren (Einteilung nach Hitschfel/Zimmer: Handbuch Berufswahl):
Verkaufspersonal
Warenprüfung
Lagerverwaltung
Schulprogramm Martinschule Seite 96