Schulprogramm - Martinschule Rietberg-Verl

2.26.4.2 Externe Evaluation
Da es sich um einen Modellversuch handelt, dessen Fortführung sicherlich auch vom Erfolg
des Projekts abhängt, wird das Projekt Berufseinstiegsbegleitung vom Institut für Angewandte
Wirtschaftsforschung (IAW), Tübingen, professionell evaluiert. Gemäß §421s SGBIII untersucht
das Bundesministerium für Arbeit und Soziales die Auswirkungen der Berufseinstiegsbegleitung
auf das Erreichen des Abschlusses der allgemein bildenden Schule und den
Erfolg insbesondere beim Übergang in eine betriebliche Berufsausbildung. Dazu wurden im
März 2010 Fragebögen an die Schulen versandt, in denen Berufseinstiegsbegleiter, beteiligte
Lehrer, Schulleiter sowie Eltern und Schüler umfangreich befragt wurden. Das Ergebnis der
ersten Evaluation liegt den Schulen leider nicht vor. Im Anhang ist der ausgefüllte Fragebogen
für Schulleiter beigefügt.
Eine zweite Evaluationsphase ist am vorläufigen Ende des Projekts im Jahr 2014 geplant.
Anhang (s. Ordner Anhang)
§421s SGBIII
BerEb Angebote ab 09.11
Powerpointpräsentation Berufseinstiegsbegleitung (für den Elternabend)
Berufsfelderkundung Maler
Berufsfelderkundung Tischler
Evaluation Fragebogen für Schulleiter
Flyer_berseb_aussen
Flyer+BerEb innen
Individuelle Lernhilfe Februar 2010
Integrationsfachdienst
Kooperationspartner im Projekt Berufseinstiegsbegleiter
Kruse.Verlauf-Berufseinstiegsbegleitung
Teambesprechung 10_März 2009
Werkerausbildungsberufe
Werkerberufe am Kerschensteiner Berufskolleg in Bielefeld
2.27 Fortbildungskonzept der Martinschule Rietberg-Verl
2.27.1 Grundlagen und Kernaufgaben der „ neuen“ Lehrerfortbildung in
NRW
Parallel zum neuen Schulgesetz ist auch die Lehrerfortbildung in NRW konzeptionell verändert
worden. Die bildungspolitische Tendenz zur Entwicklung eigenverantwortlicher Schulen
schlägt sich auch hier deutlich nieder, denn die Schulen erhalten erheblich mehr (Mit) Verantwortung
für ihre schuleigene Fortbildungsplanung.
Schulprogramm Martinschule Seite 167